数学人教版六年级下册认识负数.docx_第1页
数学人教版六年级下册认识负数.docx_第2页
数学人教版六年级下册认识负数.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20 16 20 17 学年度 下 学期小学语文期 中 考试质 量 分 析 表学校： 三道街小学 填表人：方晓敏 填表时间： 2017.5.8 年级应考人数实考人数甲乙丙丁优良率%合格率%总分均分人%人%人%人%四（5）30301653.41136.6310701002515.583.85内容基础知识积累与运用阅读作文题号一二三四五六七、八九应得分180120390180150360720900实得分174117.5345149128263.5503772正确率96.7%98%88%83%85%73.5%70%86%简要分析对试卷命题的思考从卷面上看：这次的试题难易适中，无论是基础知识部分，还是积累运用方面，都以教材编写的内容和要求对学生的训练及练习程度相当，试题多样、新颖，趣味性强，符全学生的认识特点。紧扣教材,考查内容较全面，并与学生的生活密切联系，符合学生的认知规律，没存在偏题和怪题，以考查语文中的基础积累为主，兼顾学生的写话阅读能力的训练和培养。题目编排从易到难，符合小学生心理，试题难易程度既能面向全体学生，又能照顾优生和“后进生”。简要分析对数据中反映的主要成绩、问题及原因的反思考的较好的题目有：看拼音，写词语；照例子，写词语；按要求选择填空。因为平时对于基础知识的落实做得比较到位，所以丢分正常，基本上都是平时马马虎虎、或者基础知识不够好的孩子丢分了 。考的不够理想的题目有：按要求填空；课内外阅读旨在考查学生阅读理解和运用语言文字的能力。课内阅读是课本中学过的文章，考查的是学生的阅读理解能力，基本上做得还不错，但个别学生分析问题、理解问题的能力比较差。课外文章的阅读涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。学生理解概括的不到位。对今后教学的思考继续向40分钟要高效，做好每天的保质保量的学习。注重补差，尽量缩小两级的差距。加大阅读量，科学合理的进行阅读能力培养。注重习作方法的讲授，在速度作文上下功夫.说明1、等级划分标准 甲：85100分 乙：70
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论