语文人教版八年级下册13、旅鼠之谜.doc

西安市第十七中学教学设计上课时间： 2017年 4 月 日 第 九 周 星期 三 教师王宾钗年级八学科语文班级1、2课题13、旅鼠之谜1 课时教学目标知识技能1、 了解作者，了解科学小品文的文体特点。 2、 了解北极旅鼠的三大奥秘。3、 学习本文在对话中讲述故事、传播知识的写法。过程方法快速阅读，用圈点勾画、批注的方法，概括旅鼠的三大迷点；合作探究，说出从旅鼠身上得到的启发。情感态度价值观培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。教学重点难点重点1、学生自己探究课文解答旅鼠之谜 。 2、培养学生的探究能力。难点学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法。教学方法讲解法、引导法学法指导合作探究法板书设计旅鼠之谜位梦华三大奥秘 1、旅鼠繁殖能力惊人。2、一旦繁殖过多，会出现种种自杀现象。3、死亡大迁移，集体跳海自杀。教学反思预习案预习知识1、 借助绩优，了解作者，了解旅鼠的基本常识。2、 熟读课文，初步了解旅鼠的三大之谜。反馈探究案教师活动学生活动教学意图导入：自然是一位智慧老人，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草，无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，北极旅鼠也在其列，让我们跟随位梦华先生一同前往北极，见识一下这个跟老鼠差不多的小东西。引导阅读：题目旅鼠之谜，课文介绍了旅鼠的哪些奥秘？引导探究：点拨：1、饥荒说、错觉说请听；介绍自己所了解的北极旅鼠；介绍作者位梦华。速读课文，整体感知：初读课文，在课文中找找北极旅鼠有哪些奥秘，用自己的语言加以概括。明确：三大奥秘（1）繁殖力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有百万后代。（2）旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。(3)死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。阅读课文第1827段，合作探究并讨论：1、三大奥秘中最神奇的是旅鼠的集体大自杀，它们为什么要自杀？作者有哪些猜测？激发阅读兴趣；了解预习效果。引导明确旅鼠的三大奥秘。训练探究能力，培养分析问题的能力。2、 提问：你从课文中可以获得哪些启示？总结：2、 课文写法上有什么特点？明确：在对话中讲述故事、传播知识的写法。学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流。学生自由讨论，鼓励创新思维，引导学生关注社会问题。交流学习收获。培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题的习惯。训练知识归纳能力。检测案达标测试1、 读准下列加点字的读音媲美（ ）挑衅（）笃信（ ）迷惘（）啮齿（ ）苔藓（）前赴后继（ ）滑稽() 徘徊() 逃窜( )2、 旅鼠的三大之谜是什么？能力拓展除了旅鼠，自然界有一些奇异的现象，利用课外时间收集或观察某种动物奇异的表现及其原因，然后把你的搜索成果记录下来。中考真题下列句子中对课文理解错误的一项是（B ）理由：没有分类别。A、本文是一篇融科学知识于记叙之中的科学小品文。B、作者运用了列数字、举例子、分类别等说明方法准确说明旅鼠的奥秘。C、作者运用记叙的方式，采取对话描写的方法，