沪教版九年级上学期化学10月月考试卷A卷 .doc

沪教版九年级上学期化学10月月考试卷A卷 一、 选择题（20分） (共15题；共15分)1. （1分）下列过程中，主要发生物理变化的是（ ） A . 天然气燃烧B . 光合作用C . 瓷器破碎D . 葡萄酿酒2. （1分）下图是一种处理汽车尾气的反应微观示意图，有关说法正确的是（ ） A . 反应前后分子总数不变B . 反应前后原子种类发生变化C . 反应前后均为纯净物D . 该反应可以减少二氧化氮的排放3. （1分）下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ） A . 液化法分离出空气中的氧气B . 氧气供给呼吸C . 金属铜制导线D . 液氮用作制冷剂4. （1分）下列有关实验现象的描述中，错误的是（ ） A . 木炭在氧气中燃烧发出白光B . 硫粉在空气中燃烧产生蓝紫色火焰C . 二氧化碳不断通入紫色石蕊溶液中，溶液由紫色变为红色D . 打磨后的铝片放入硫酸铜溶液中，铝片表面出现红色固体5. （1分）在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作错误的是（ ） A . 加入药品B . 收集气体C . 检查装置气密性D . 验满6. （1分）春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么原因吸引蜜蜂飞向花朵呢?小明提出这可能与花的颜色有关。“吸引蜜蜂的可能是花的颜色”这一叙述属于科学探究中（ ） A . 提出问题B . 建立假设C . 收集事实证据D . 制订计划7. （1分）下列说法正确的有几个：取用药品时，没有说明用量，固体取1-2g 水电解实验中正负极产生的气体体积比为2:1 门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表 人呼出气体中最多的气体是二氧化碳臭氧是大气污染物之一加热固体时，试管口要略向下倾斜先用手紧握试管外壁，再将导管伸入水中，水中有气泡，说明气密性好安全气球中填充氦气（ ） A . 5B . 4C . 3D . 28. （1分）下列说法错误的是（ ） A . 镁条在氧气中燃烧发出耀眼白光B . 硫粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C . 浓盐酸与锌粒反应有烟雾出现D . 红磷在空气中燃烧产生大量白烟9. （1分）下列图象能正确反映其对应关系的是（ ） A . 电解水B . 加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物C . 两份完全相同的双氧水在有无MnO2情况下D . 一定量的双氧水中加入少量二氧化锰10. （1分）化学实验中处处表现出颜色变化美，下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是（ ） A . 拉瓦锡研究空气成分的实验中，将汞在密闭容器中加热，一部分银白色的汞变成红色粉末B . 将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色C . 向含有酚酞的水中滴加浓氨水，会看到溶液有无色变为红色D . 往水中加入少量高锰酸钾，液体由无色变成紫红色11. （1分）下列装置中，不能检验气密性的是（ ） A . B . C . D . 12. （1分）甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中依次观察到火焰熄灭、燃烧更旺、继续燃烧，则可推断所盛气体依次是（ ） A . 氧气、氮气、空气B . 氮气、空气、氧气C . 空气、氧气、氮气D . 氮气、氧气、空气13. （1分）下列有关实验操作“先”与“后”顺序的说法中，正确的是（ ） A . 用托盘天平称取10g药品时，先放砝码，后放药品B . 检查装置的气密性时，先用手紧握试管，后把导管伸入水中C . 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性D . 实验室制取并用排水法收集氧气，实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽取出14. （1分）下列实验操作正确的是（ ） A . 取固定药品 B . 滴加液体 C . 过滤 D . 溶解固体 15. （1分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 将引燃的铁丝伸入氧气中：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热B . 将带火星的木条伸入盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中：带火星木条复燃C . 加热滴有紫色石蕊溶液的稀盐酸：紫色石蕊溶液变红色D . 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：无色溶液中产生蓝色沉淀二、 非选择题（共40分） (共4题；共40分)16. （8分）（用化学符号填空）空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。其中_约占空气总体积的 ，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；空气成分中体积含量 的气体是_：_虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但也有着非常广泛的用途，如填充探空气球等；空气中的_可以使放置在空气中酥能的饼干逐渐变软。 17. （9.0分）无色透明液体A遇到黑色固体B会快速得到无色液体C和无色无味的气体D，其中C是一种最常见的液体，D能使带火星的木条复燃。银白色的金属E可以在气体D中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F。（1）写出以下物质的名称：A：_ B：_ D：_ F：_（2）写出所标序号对应的符号表达式并指出其基本反应类型：_ _ _18. （16.0分）请根据如图回答问题： （1）仪器a的名称是_。 （2）利用上述仪器制备O2 ， 反应的化学方程式是_。要得到稳定气流应选用上图中的_（填序号）；收集O2的装置是_（填序号）；若得到的氧气不纯，可能原因是_。 （3）若实验室要制备氢气，并随时控制反应的发生与停止，除选用上述仪器外，还需补充的仪器为_和_。 （4）纯氢在纯氧中燃烧能产生高温的氢氧焰，反应的化学方程式为_。“氢氧焰”在实际生产中用途很广，如图2为某老师设计的“氢氧焰”实验装置： a该实验中硫酸铜溶液的作用是_。b先_（填“关K1 ， 开K2”或“关K2 ， 开K1”），将燃着的木条放在三通管口处，有火焰，将铁片放在火焰上烧至红热，打开另一个活塞，铁片迅速熔断被切割，由此说明“氢氧焰”_19. （7.0分）某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。 （1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：将 x g KClO3 与 1.0 g MnO2 均匀混合加热；将 3.0 g KClO3 与 1.0 g CuO 均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生 O2 的 快慢。中 x 的值应为_；（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2 的质量50.0 g1%0.1 g50.0 g2%0.1 g50.0 g4%0.1 g上表格中要比较出、三个实验的分解速度快慢，需要测定的是有关什么方面的实验数据？_。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题（20分） (共