七年多细胞生物的组成导学案.doc

会宁县中川中学高效课堂教学导学案2012-2013学年度第二学期 班级 学科 课题 课时 使用时间 主备人 使用人 会宁县中川中学“三环六步”课堂教学模式导学案 （新授课）学习内容 第四章第二节多细胞生物体的组成学习目标1、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次 2、说出器官和系统的概念 3、在进行小实验的过程中，初步培养学生观察、概括能力，初步学会运用所学的知识分析和解决某些生产和生活问题，在科学探究中发展交流与合作能力、实践能力和创新能力。 4、让学生体验科学探究获取知识的快乐，形成生物体是一个统一的整体的生物学观点和珍爱生命的观点。学习重点绿色开花植物体和动物体的结构层次学习难点器官和系统的概念的归纳总结导学过程一、自主学习 探究问题一、 植物体的结构层次 1、 学生阅读观察与思考回答问题。 （1）、什么是器官？ （2）、绿色开花植物由哪些器官组成？根据功能的不同可分为哪两类？ 2、推测植物体六种器官的作用？ 3、多细胞植物体的结构层次： - - - 探究问题二、动物体的结构层次 结合课本的内容， 1、什么是系统？ 2、 人体的消化系统有哪些器官组成？ 3、 多细胞动物体或人体的结构层次： - - - - - 4、比较植物体和动物体的结构有何区别 5、哺乳动物的八大系统： 二、合作、探究 1.绿色开花植物植物体的结构层次是（ ）。 A.细胞器官组织植物体B.组织器官细胞植物体 C.器官组织细胞植物体D.细胞组织器官植物体 2.动物和人体的个体发育起点都是（ ）。 A.婴儿 B.胎儿 C.受精卵 D.卵细胞 3.一个成熟的西瓜是一个（ ）。 A.胚 B.体细胞 C.器官 D.生殖细胞 4.形态、功能，结构的细胞构成的细胞群叫组织。 5.不同的有机地结合在一起，形成具有一定功能的，叫做器官。 6.由多个按一定组合起来，共同完成一种或几种 的结构，叫做系统。三、成果展示1.下列属于组织的是（ ）。 A.皮肤 B.肝脏 C.胃 D.血液 2.植物体的茎是（ ）。 A.营养组织 B.营养器官 C.生殖器官 D.保护组织 3.人的口腔上皮细胞构成的结构属于生物体结构层次中的（ ）。A个体 B系统 C器官 D组织 4.下列结构都是你在生活中经常可以见到的，它们当中不属于器官的是（ ）。 A.洋葱表皮 B.杨树的叶 C.西瓜 D.月季花 5.人体的消化系统主要由消化道和消化腺组成，完成人体的和功能。 6.组成人体的系统有八种，分别是、 和。四、达标测评、拓展下课铃声响了.午饭时间到了！你匆匆走出教室，直奔食堂。食堂散发出的香味使你感到饥肠 辘辘。你选了一份饭菜，在拥挤的食堂里找到你的朋友，在他们身边坐下，开始吃饭。 想一想，从听到下课铃声，到吃饭这一简单的过程中，你身体的哪些系统参与了？仅靠消化系统能够完成这一过程吗？五、课堂反思总结：今天的收获可大了，我学会了. 六、课后巩固练习1、下面属于器官的是（ ）。 A洋葱表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.叶脉2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（ ） A 细胞 B 组织 C 器官 D 植物体3、一株番茄植株他的果实的作用是（ ） A 观赏 B 食用 C 食用并观赏 D 繁殖后代5、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连 在一起的， 它们分别属于（ ）A.营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官C.生殖器官、生殖器官 D. 营养器官、营养器官6、下列各项中不属于器官的是（ ）A 桃花和核桃 B 白菜叶和绿豆C 苹果的果肉和大豆瓣 D 树根和树叶二、填空题1、不同的_有机地结合在 一起，形成具有 一定_的结构， 叫做器官。2、 一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，其中- 属于营养器官- 属于生殖器官。3、由多个_按一定_组合 起来，共同完成