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文档简介

德州市“优课”活动之学情分析破阵子为陈同甫赋壮词以寄之学 情 分 析 单位：德州市陵城区第二中学 姓名：罗 学 辉破阵子为陈同甫赋壮词以寄之学 情 分 析破阵子为陈同甫赋壮词以寄之是人教版九年级上册的一篇诗词。对于已经在初中学习了两年多的初三学生来说，他们对诗词常识以及著名词人辛弃疾已经有了基本的了解。其学情如下：第1、 学生已经知道的：诗歌的基本常识；诗歌的学习要以朗读为主，通过读才能感知作者情感，把握意旨。 对于朗读技巧方面还要多多给予指导。第二、学生想知道的：词人创作词的背景以及在词中所表现的情感。 第三、学生能自己解决的：对词意的理解能够较好地完成。对关键词句的解读能够结合背景与注释把握。第四、根据学情应当采取诵读法、小组合作法、启发式、创设情景法等教学方法，把不同层次的学生学习兴趣激发出来。同时，教师要提供相资料，帮助学生理解词意、体会感情。
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