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编号初三语文20140701*我的叔叔于勒 导学案 编写人： 封秋萍 审核人：初三级备课组班级： 姓名： 教学目标： 1.了解小说的文体知识。2.能完整地复述故事情节。3.赏析人物形象 4.把握文章主题教学重点：把握文章主题教学难点：赏析人物形象知识链接：小说：是四大文学样式(散文、小说、诗歌、戏剧)之一，以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。 小说三要素是：人物、情节、环境。莫泊桑（18501893），法国著名作家。许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小 说巨匠。长篇小说代表作有一生漂亮朋友等；中短篇小说代表作有羊脂球菲菲小姐项链我的叔叔于勒等。1 课前预习1.给下列加点字注音拮据（ ） 煞白（ ） 诧异（ ） 别墅( ) 褴褛( ) 女婿( )栈桥( ) 撬开( ) 牡蛎( ) 皱纹( ) 阔绰( ) 嘟哝( )2. 请用简洁的语言概括故事情节。2 于勒1.请在文中将菲利普夫妇对于勒的称呼进行划记下来。2.请将这些称呼按时间顺序进行归类，并写明是什么时候的于勒。 时的于勒，称呼： 时的于勒，称呼： 时的于勒，称呼： 3. 从这些称呼的变化中，你能理清菲利普夫妇对于勒态度的变化吗?3 菲利普夫妇 1.快速浏览文章的22-47段，划记菲利普夫妇的语言、神态描写。 2.选取菲利普夫妇的语言自由朗读，读出人物特定情境下的语气、心理。3.小组讨论：菲利普夫妇的形象，并用“我从（语句）中，看到了他（或她）的”的句式进行回答。 例：我从“拿十个铜子给这个人，给这个流氓”中，看出了克拉丽思的冷酷、拜金。 4 若瑟夫1.请你用“虽然但是”这样的句式对若瑟夫的行为进行概括或评价。例：虽然知道家里很穷，但是还是给了于勒叔叔十个铜子的小费 2. 小组讨论：你能说说作者为什么要选取这样一个“纯洁”的孩子来作为这个故事的叙述者吗？ 补充阅读：原文的开头与结尾 原文的开头：一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱,我的同伴若瑟夫达佛朗司竟给了他五法郎的一个 银币.我觉得很奇怪,他于是对我说：这个穷汉使我回想起一桩故事,这故事,我一直记着不忘的,我这 就讲给您听.事情是这样的 原文的结尾：此后我再也没有见过我父亲的弟弟. 以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的,其缘故就在此. 3.归纳主题 4.学了这篇文章，你有何感想？五名言积累赠人玫瑰，手留余香老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（孟子）一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就
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