语文人教版九年级下册7 变色龙.docx

变 色 龙教 学 设 计强丽娜第一课时【学习目标】1.了解作者及文章的背景。 2.抓住描写人物的语言，分析人物的性格。3.认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”形象的社会意义。【学习重点】 通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；【学习难点】 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。【学法指导】 朗读批注法、合作探究法【学习过程】一、谈话导入，简介相关知识1.作者介绍：契诃夫(18601904)，是19世纪末俄国批判现实主义作家，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有变色龙苦恼万卡第六病室装在套子里的人新娘等。剧本有海鸥万尼亚舅舅三姊妹等。2.写作背景变色龙作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。3、小说的一般常识：小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。小说的三要素：人物、故事情节、环境。故事情节通常包括:开端、发展、高潮、结局四个部分.(有的前面还有序幕，后面有尾声).环境包括:自然环境和社会环境。小说根据篇幅可分为:短篇小说、长篇小说和中篇小说。4、讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。5、 变色龙：是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。变色龙的变色现象与其他生物的保护色、警戒色相似。变色龙的皮肤会随着背景、温度和心情的变化而改变；雄性变色龙会将暗黑的保护色变成明亮的颜色，以警告其它变色龙离开自己的领地；有些变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威吓敌人。目的是为了保护自己，免遭袭击，使自己生存下来。 在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人。2、 检测预习情况根据汉语拼音写出相应的汉字，或给加粗字注音。醋栗 米粟 戳穿 杀戮 盛满 盛大 畜生 畜牧业 劈开 胚子 轻蔑 恐吓解释词语沉静 无精打采：魁梧(ku w)： 异想天开荒唐(hung tng)： 洋溢(yng y)：伶俐(lng l)： 恐吓(h)：径自三、阅读课文，整体感知1、概括这篇小说的主要内容。方法：概括一件事，应尽量包括时间、地点、人物、事件等因素。2、 文中写了哪些人物？主人公是谁？3、指出这篇小说三要素。四、合作探究，小组合作1、变色龙（警官）先后共变了几次？请用简洁的语言概括这几次变化的原因、内容。2、奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？3、 在赫留金反复无常的变化中，始终不变的是什么？变化对狗的态度对赫