湘教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷D卷 .doc

湘教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷D卷 一、 选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分) (共10题；共10分)1. （1分）下列说法正确的是（ ） A . 空气是一种宝贵的资源B . 空气中氮气的质量分数为78%C . 氧气易溶于水，供给水生生物呼吸D . 汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关2. （1分）归纳总结是学习化学的重要方法，下列对化学知识的归纳整理正确的是（ ） A . 发光发热的变化，一定是化学变化B . 使无色酚酞变红色的溶液一定是碱溶液C . CO2能灭火，是因为CO2不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大D . 含碳的化合物是有机物，故甲烷、一氧化碳是有机物3. （1分）下列物质前者属于混合物，后者属于氧化物的是 （ ） A . 冰水混合物 活性炭B . 水 澄清石灰水C . 生锈铁钉 氧化镁D . 液氧 二氧化碳4. （1分）对下列各组物质的叙述中，你认为错误的是（ ） A . 冰和干冰物质分类相同，化学性质不同B . 水和双氧水物质分类不同，化学性质相同C . 金刚石和石墨物理性质不同，组成元素相同，原子排列方式不同D . 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，组成元素相同，分子结构不同5. （1分）对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ） A . 排空气法收集不到CO2集气瓶上的玻璃片没盖严B . 加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂加热前没有将试管外壁擦干C . 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D . 验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于红磷过量6. （1分）如图所示的实验操作中正确的是（ ） A . 点燃酒精灯 B . 加热液体 C . 称量固体 D . 倾倒液体 7. （1分）我们每时每刻都离不开空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存，你关注每天的空气质量报告吗？在空气质量报告中一般不涉及（ ） A . 二氧化碳B . 二氧化硫C . 氮氧化合物（NOx）D . 可吸入颗粒物（TSP）8. （1分）能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（ ） A . 分别插入燃烧着的小木条B . 仔细观察颜色C . 用于扇动闻气味D . 分别倒入澄清石灰水后振荡9. （1分）空气中体积分数约为78%的气体是（ ） A . 氮气B . 氧气C . 稀有气体D . 二氧化碳10. （1分）某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭后一段时间，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5， 下列对这种现象解释不合理的是（ ） A . 甲同学使用红磷的量太少，瓶内氧气没有消耗完B . 甲同学未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内C . 甲同学未等到冷却至室温就打开弹簧夹D . 甲同学插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出二、 非选择题(每空1分，共计40分) (共11题；共48分)11. （10.0分）下列是家庭生活的常用物品：食盐铁锅碘酒木炭。（1）写出食盐的化学式_;（2）属于单质的是(填标号)_。 12. （3分） （1）现有氮气、氧气、氖气、二氧化碳四种气体，请按下列要求将其化学式填入空格内: 能助燃、具有氧化性的是_；可导致温室效应的气体是_可制多种电光源的气体是_；可制氮肥的气体是_（2）下列四种变化的结果中，发生燃烧的是_（填字母，下同）；可能发生爆炸的_；发生缓慢氧化的是_；发生因缓慢氧化而引起自燃的是_ a面粉加工厂的车间遇明火 b食物的腐烂e把红热的木炭伸入氧气瓶中 d农村堆积的麦秆引起的“天火”（3）紫薯营养丰富，具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、维生素B、维生素C、铁、钙、硒等。这里的“铁”和“钙”是指_。（填字母） A . 原子B . 分子C . 元素D . 单质13. （2分） （1）下列描述中，_是物理变化，_是化学变化，_是物理性质， 是化学性质_（填字母代号）. A.铜能在潮湿的空气中生成铜绿 B.纯净的水是无色无味的液体 C.石灰石与盐酸生成了二氧化碳 D.胆矾是蓝色块状的固体 E.工业制取氧气 F.糖溶解.（2）下列物质：过氧化氢溶液洁净的空气液态氧二氧化碳矿泉水硫粉 高锰酸钾加热制取氧气后的剩余物加碘食盐属于混合物的是_(填序 号)；属于纯净物的是_(填序号) 14. （3分）实验室常用下列仪器来制取某些气体： （注：导管、塞子省略）图中仪器“D”的名称是_；仪器“F”的名称是_实验室中利用氯酸钾分解来制取氧气，发生反应的化学方程式是_；固体粉末送入试管底部，除钥匙外还可以用_；如果用排气法收集氧气，必须验满，方法是_；利用双氧水分解制取氧气，上述仪器一定用不到是_和_（均填写编号）氯酸钾或双氧水制取氧气，两个反应原理相同的是_（写出一点即可），无论哪种方法获得一瓶氧气，上述仪器中除铁架台外还一定要用到的是_（填写编号）15. （3分）现有下列6种物质，选择相应物质的字母填空。 A石墨 B.小苏打 C.氧气 D.氢气 E熟石灰 F聚乙烯塑料 G尿素 H葡萄糖_是电解水时负极端产生的气体_可用于制轻轨电刷_可用于治疗胃酸过多_可能支持可燃物的燃烧_可用于改良酸性土壤16. （4分）请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。 A防止药品污染B防止试管破裂C防止实验误差D防止液体溅出（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热_（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上_（3）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视_17. （2分）有三瓶无色、无味的气体A、B、C，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种。分别点燃三种气体，用干冷的烧杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的烧杯壁上有水滴出现，而A火焰上方的烧杯壁上没有水滴。燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，A、B烧杯内的石灰水变浑浊，C烧杯内没有变化。则三种气体分别是A_B_C_（写化学式），写出B物质燃烧的化学方程式_。 18. （4分）某化学兴趣小组在学习了教材中“测定空气中氧气含量”的实验后，产生了浓厚的兴趣，对该实验进行了进一步的探究。他们查找了资料后发现五氧化二磷为白色粉末，对人的粘膜及皮肤有腐蚀性，于是他们对实验进行了改进。请回答下列有关问题： （1）图I为教材实验，红磷燃烧的化学式表达式为_。 待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升接近集气瓶容积的_，当燃烧着的红磷熄灭后，容器中剩余的气体主要是_，说明该气体具有的化学性质是_。（2）图为改进后的实验装置，对照图I实验，你认为改进后的图实验优点是：_。 19. （10.0分）今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的固体，一种白色一种黑色，他各取少量试 剂在试管中混合加热，很快产生一种无色气体，我们对此气体展开了一系列探究。 （1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下 猜想实验步骤现象结论此气体可能是_生成该气体反应的文字表达式_，基本反应类型_我想制取该气体，采用的收集装置可以选用上图中的_（填序号），理由是_。（2）该气体也可用一种固体一种液体混合制取，请你写出反应的文字表达式（或符号表达式）_（3）有同学只用一种固体加热也制取了该气体，请你写出文字表达式（或符号表达式）_。他在反应的过程中发现水槽内的水变紫色了，请你帮他分析原因_。（写出一条即可） （4）氨气是一种无色的气体，极易溶于水，在实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热来制 取，则采取的发生装置可选取上图中的_（填序号） 20. （4.0分）实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题： 药品：过氧化氢溶液 氯酸钾 二氧化锰装置： （1）装置中仪器a的名称为_。 （2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为_（填序号）； 若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到_，观察木条是否复燃。（3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从_口进（填“b”或“c”）。 21. （3分）某小组同学利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，并用排水法收集。根据实验要求和可供选择的仪器，回答下列问题。 （1）仪器A的名称是_，仪器D的名称是_； （2）组装整套装置时，需选用上图中的B、C、E、F、H、K、N、O和_（3）写出该反应的符号表达式_（4）收集氧气的操作如下，其正确顺序为_a.当气泡连续并比较均匀地放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶b.当气体收集满时，在水面下用玻璃瓶盖住瓶口，移出水面正放在桌面上c.将集气瓶盛满水，用玻璃瓶盖住瓶口，倒立在盛水的水槽内（5）小组同学继续做铁丝在氧气中燃烧的实验，应最好选用_方法收集氧气。 （6）选择制取装置时，要考虑反应物的状态、_和气体的性质。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分) (共10题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1