湘教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次阶段测试考试试题 （I）卷.doc

湘教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次阶段测试考试试题 （I）卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列描述属于三聚氰胺的化学性质的是（ ）A . 三聚氰胺性状为纯白色单斜棱晶体，无味；B . 快速加热升华，升华温度300 ；C . 溶于热水，微溶于冷水，极微溶于热乙醇；D . 在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物。2. （2分）下列做法正确的是（ ）A . 滴管使用后，及时用水清洗B . 用滴管滴加液体后，把它放在桌面上C . 在实验室中用尝味道的方法区别食盐和蔗糖D . 实验完毕把剩余的药品倒回原试剂瓶中3. （2分）下列实验项目所选择的仪器错误的是（ ）A . 少量试剂的反应试管B . 吸取和滴加少量液体滴管C . 较多量液体加热烧杯D . 盛放固体药品细口瓶4. （2分）下列有关实验现象描述正确的是（ ） A . 镁条在空气中燃烧火星四射生成黑色固体B . 铜在空气中加热有黑色固体生成C . 红磷在空气中燃烧时放热并且有白雾生成D . 纯净的氢气在空气中安静的燃烧,产生淡蓝色火焰,生成水5. （2分）实验室加热氯酸钾和高锰酸钾的混合物制取氧气，下图中能符合题意表示固体混合物中二氧化锰的质量随时间变化的是（ ） A . B . C . D . 二、 选择填充题 (共5题；共10分)6. （2分）类推是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是（ ） A . 碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液B . 氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物C . 中和反应一定生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应D . 化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化7. （2分）下列家庭小实验不能成功的是（ ） A . 用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑B . 将橄榄油加入水中配制成溶液C . 用铅笔芯代替石墨试验导电性D . 用加热的方法给聚乙烯塑料袋封口8. （2分）研究和学习化学，有许多方法下列方法中所举例错误的是（ ）选项方法示例A实验法用磷做“测定空气中氧气含量”的实验B分类法根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物C归纳法根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性D类推法根据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应A . AB . BC . CD . D9. （2分）某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（ ） A . 点燃木炭B . 点燃铁丝C . 点燃红磷D . 点燃蜡烛10. （2分）某些玻璃仪器，为保证其密闭性，常常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器中已经过了磨毛处理的是（ ） A . 量筒B . 集气瓶C . 烧杯D . 玻璃棒三、 信息分析题 (共2题；共12分)11. （3分）自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，雷雨中发生的一系列化学反应如下：空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合，生成无色且难溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮常温下就能与空气中的氧气反应，生成红棕色的二氧化氮气体；二氧化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮；生成的硝酸随雨水洒到大地上，与土壤中的矿物作用，生成可溶于水的硝酸盐。请根据以上叙述回答下列问题：（1）上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是(填序号)：_（2）实验室制取一氧化氮时，采用的收集方法是什么？_（3）“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是什么？_12. （9分）水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究 提出猜想a该混合气体只含有一氧化碳、氢气b该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气c该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气d该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气查阅资料a无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色b碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物c浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂实验过程同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有_B中变化的化学方程式为_ （2）装置C中的药品为_ （3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是_； E中的变化说明氧化铜具有_性 （4）实验结论猜想_正确 （5）实验反思 经过讨论，同学们将如图1中装置CH进行了简化，只用如图2所示装置并自选必要试剂就能完成探究其中，干燥管中碱石灰的作用为_，烧杯上能观察到的现象是_最后一步的实验操作及现象是_四、 探究题 (共3题；共22分)13. （8分）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请分析并填空 （1）写出图中仪器b的名称_； （2）实验室不用催化剂制取氧气的化学方程式是_，气体收集装置_（填字母序号，下同）； （3）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取甲烷应选择的发生装置是_，甲烷燃烧的化学方程式是_；若用盛满水的F装置收集甲烷，则气体应从导管_（此处填数字序号）通入 （4）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式为_，如图G所示，将收集到的二氧化碳倒入燃着蜡烛的烧杯中，该实验说明二氧化碳具有的性质是_ 14. （7分）实验是进行科学探究的重要方式，定性与定量相结合是重要的科学方法，请结合实验回答下列问题： （1）（一）配制一定溶质质量分数的溶液 某同学欲配制 的氯化钠溶液，整个操作过程如下图所示上述操作中错误的是_（填字母序号）（2）该同学用图A所示操作实际称得氯化钠的质量为_g（ 以下用游码），最终该同学配制的氯化钠溶液的溶质质量分数_ （填“大于”或“小于”或“无法确定”） （3）（二）测定空气中氧气的含量 不能利用图甲装置测定空气中氧气含量的原因是_（4）利用图乙装置进行实验，若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于1/5），可能的原因有_（任写一条） （5）某兴趣小组同学课后设计如图丙所示创新实验，已知白磷的着火点为 ，请你说出该装置的优点是_（任写一条） （6）测定混合物中某成分含量的一般思路是：依据混合物中各组分_的差异，通过化学或物理方法分离或除去混合物中的一种成分，从而测定混合物中某成分的含量 15. （7分）央视频道是真的吗？栏目中有一段视频：将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，然后两头分别连接电池的正负极，观察到“锡纸”立即燃烧。据此，某同学取“锡纸”进行了以下探究：（1）探究一：“锡纸”燃烧的原因“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧，从燃烧的条件分析：开始“锡纸”不燃烧但短路后却能燃烧的原因是_。（2）探究二：“锡纸”中金属的成分【提出问题】“锡纸”中的金属是锡吗？【查阅资料】“锡纸”是锡箔或铝箔锌粉是一种深灰色固体锡(Sn)与酸或与某些金属化合物溶液反应生成+2价锡的化合物【提出猜想】猜想：“锡纸”中的金属是锡 猜想：“锡纸”中的金属是铝【进行实验】设计方案并进行实验实验操作实验现象实验分析与结论取打磨后的“锡纸”片放入试管中，滴加氯化锌溶液“锡纸”表面有深灰色固体析出根据实验现象，结合金属活动性顺序可知猜想_(填“”或“”)成立；反应的化学方程式为_（3）【交流讨论】实验中打磨“锡纸”的目的是_下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是_填字母序号)A氯化铜B.硝酸银C.硫酸钠D.硫酸亚铁【拓展应用】证明铁、铜、银三种金属活动性顺序的实验方案如下，请将内容补充完整。C是_ 溶液。实验操作实验现象实验结论 _铁、铜、银三种金属的活动性顺序是：FeCuAg第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 选择填充题 (