（江西专版）2020中考历史复习方案 课时训练（01）夏商周时期：早期国家的产生与社会变革试题.docx

课时训练(一)夏商周时期:早期国家的产生与社会变革一、判断题(正确的请在括号内填“t”,错误的填“f”)1.公元前356年,秦朝的商鞅变法承认土地私有,用法令的形式保护土地私有制。()2.战国中后期,诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”的历史现象,其中的“一强” 是指秦国。()3.易中天先生在百家讲坛讲述诸子百家时,将某家的思想主张概括为“构建理想社会:平等、互利、兼爱”。这一学派最有可能是儒家。()二、综合题4.中华文明源远流长,结合所学知识探究下列问题。读经学史“夏传子,家天下。四百载,迁夏社。”(1) 这种“家天下”的局面是从谁开始的?“传子”说明夏朝实现权力更替的制度是什么?考古研史纣王在殷都“以酒为池”“悬肉为林”“施用酷刑”,和后妃、大臣嬉戏游乐。在殷都附近建造巨桥、粮仓和高大的鹿台,用来堆积从全国掠夺来的粮食和财宝。(2) 商朝灭亡的时间是哪一年?为什么武王要讨伐商纣王?今人议史(3)请你简要分析一下,夏、商这两个王朝的灭亡能给我们什么启示?5.2019海南阅读材料,回答问题。(1)读图,完成以下题目:a.春秋形势图是,战国形势图是。b.读地图,写出齐国的国都,蓟是的国都,在今。c.据地图,写出其中三次战役的名称(2)阅读材料,完成表格。材料序号观点所属学派材料一材料二材料三材料四(3)综合上述材料并结合所学知识,归纳春秋战国时期的阶段性特征。6. 阅读下列材料,回答问题。材料一昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也。左传材料二这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国将广阔的国土划分为若干郡县,每一郡县都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。美斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)材料一、材料二分别反映了中国古代的哪一政治制度?(2)上述两种政治制度有何显著区别?7.春秋战国时期是学术思想空前活跃的时期,历史兴趣小组的同学们计划以“思辨传承”为主题展开探究活动,请你参与。名家解读材料一厦门大学易中天教授曾经说过:“从孔子那里,我读到一份爱心;从孟子那里,我读到一股正气;从韩非那里,我读到一双冷眼。”(1)请结合所学知识,谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。(2)在政治上,孟子是怎样继承和发展孔子的学说的?思辨论坛材料二孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小,遇事退缩,孔子有意识地教育他,凡事要抓紧,马上去做。学生仲由敢作敢为,但不够稳重,孔子怕他冒失,就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。(3)上述材料反映了孔子的什么教育思想?(4)春秋战国是诸侯割据争霸、战争硝烟弥漫的时期。关于战争,各家观点不一,请就此浅谈墨家(墨子)和儒家(孟子)的看法。【参考答案】1.f2.t3.f4.(1)启。世袭制。(2)公元前1046年。商纣王统治残暴,奢侈享乐。(3)统治者要勤政为民,重用贤臣,重视发展生产,勤俭节约。5.(1)a.图一;图二。b.临淄;燕国;北京。c.城濮之战;桂陵之战;马陵之战;长平之战。(任写三个即可)(2)材料序号观点所属学派材料一儒家材料二道家材料三墨家材料四法家(3)阶段性特征:兼并战争(社会动荡);制度变革;思想学术繁荣。6.(1)材料一:分封制。材料二:郡县制。 (2)显著区别:分封制以血缘关系为基础;诸侯王的王位实行世袭;郡县制的官吏由皇帝或中央政府任免;官吏的官位不能世袭。 7.(1)孔子:提出“仁者爱人”,即要有爱心和同情心;主张以德治国,要求统治者爱惜民力,体察民意。韩非:主张以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。(2)主张实行“仁政”,要求统治者不要过