人教版九中学2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷（I）卷.doc

人教版九中学2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷（I）卷一、 单选题 (共19题；共38分)1. （2分）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）A . 氮气B . 氧气C . 二氧化碳D . 水蒸气2. （2分）下列化学用语表达正确的是（ ） A . 两个氢原子：H2B . 水中氧元素的化合价： C . 两个钙离子：2Ca+2D . 四个氮分子：4N23. （2分）（2017黄石）下列对现象解释合理的是（ ） A . 铝具有良好的抗腐蚀性能，是因为它的化学性质很活泼B . 水墨画可长时间保存不变色是因为碳的化学性质在常温下不活泼C . 氧氧化钠需要密封保存是因为它会与空气中的氧气反应D . “酒香不怕巷子深”是因为分子间有间隔4. （2分）下图是表示物质分子的示意图,图中“”和“”表示含有不同质子数的原子,则图中表示单质的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）如图中“”和“”分别表示同元素的原子，其中可能表示氧化物的是（ ）A . B . C . D . 6. （2分）实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：装药品；检查装置气密性；固定装置；加热；收集气体；撤酒精灯；从水槽中撤出导管。正确的操作顺序为（ ） A . B . C . D . 7. （2分）下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ） A . 液氮用作冷冻剂B . 氢气用于填充探空气球C . 金刚石作钻探机钻头D . 氧气用于炼钢8. （2分）下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ） A . 刻舟求剑B . 凿壁偷光C . 火烧赤壁D . 铁杵磨成针9. （2分）倡导“低碳”生活，应从生活中的点滴做起。下列不符合“低碳”理念做法的是（ ） A . 外出随手关灯B . 循环使用教材等书籍C . 骑自行车出行D . 过度砍伐树木用于造纸10. （2分）（2014镇江）物质甲和乙反应的微观示意图如图下列说法错误的是（ ） A . 甲中氮的化合价为+3B . 乙、丁是氧化物，丙是有机化合物C . 甲溶液和丙均可作化肥D . 反应中原子的种类没有发生改变11. （2分）下列图示的实验操作不正确的是(（ ） A . 读取液体体积B . 闻药品的气味C . 向试管中滴加液体D . 检查装置的气密性12. （2分）在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体的是（ ）A . 红磷B . 木炭C . 铁丝D . 硫粉13. （2分）下列化学用语书写正确的是（ ） A . 氧化铁FeOB . 2个氢分子 2HC . 镁离子 Mg+2D . 氨中氮元素的化合价NH3中N为+314. （2分）如图为元素周期表第4周期的一部分据此判断下列说法中错误的是（ ）A . 镍元素的符号为NiB . 钴元素的相对原子质量是58.93gC . 从左到右各元素的原子序数依次增大D . 各元素都属于金属元素15. （2分）下列化学反应属于分解反应且反应中有元素化合价变化的是（ ） A . CH4+2O2 CO2+2H2OB . H2CO3= CO2+H2OC . BaCl2+2AgNO3= 2AgCl+Ba(NO3)2D . 2H2O2 2H2O+O216. （2分）在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（ ） A . Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷B . CO2：二氧化碳中含有两个氧原子C . 2H：2个氢元素D . ：氧化钙的化合价为+2价17. （2分）公安干警在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬屡建奇功，它可以嗅出毒品的原因是（ ） A . 分子在不断运动B . 分子是可分的C . 分子体积极小D . 分子间有空隙18. （2分）镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧下列说法错误的是（ ） A . 燃烧一定要有氧气参加B . 燃烧反应都属于氧化反应C . 镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火D . 镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应19. （2分）在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（ ）A . 该反应是分解反应B . a、d两种物质中元素种类一定与b物质中元素种类相同C . c物质可能是该反应的催化剂D . 反应中a、d的质量比为14二、 填空题 (共7题；共30分)20. （2分）下列分别盛有不同物质的容器中，纯净物的是_，混合物的是_（均填容器下的代号）。 21. （2分）分子和原子的本质区别是（ ）A . 分子的质量大，原子的质量小B . 分子的体积大、有间隔，原子的体积小、无间隔C . 物质都是由分子构成的D . 在化学变化中分子可分而原子不能再分22. （3分）分别将硫在空气和氧气中燃烧 （1）硫在氧气里燃烧的化学方程式为_该反应的基本类型是_ （2）硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是_ 23. （3分）空气是工业上制取大量氧气的原料，空气中主要组分的沸点如下表：组分氮气氧气二氧化碳沸点()-195.8-183.0-78.5工业制氧气是根据空气中液氧和液氮的_不同, 此过程属于_变化(填“物理”或“化学”)。将液态空气升温，最先逸出的物质主要是_。24. （2分）举出氧气用途的两个方面各一实例_，_；25. （7分）空气和水是人类生命活动离不开的物质。 （1）空气中二氧化碳的体积分数约是_。 （2）下列行为能导致空气中PM2.5含量增加的是_（填字母）。 A . 露天焚烧垃圾B . 随意大量燃放鞭炮C . 将工业废气处理后再排放D . 鼓励开私家车（3）为了区分水是硬水还是软水，可用_检验。日常生活中，能降低水的硬度的方法是_。 （4）节约用水要从点滴做起。请结合你的生活实际，写一点具体做法：_。 26. （11分） （1）探究活动名称：_。 （2）观察与问题：_。 （3）假设与预测：_。 （4）实验与事实步骤和方法现象解释与结论a点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻气味，检查硬度、密度和溶解性。白色腊状固体。用指甲在蜡烛表面划过，会留下痕迹。将一小块石蜡放于水中，漂于水面上。石蜡的硬度_。_于水。密度比水_。b点燃时：点燃蜡烛。取一个冷而干燥的烧杯罩火焰上方，片刻取下。取一个内壁涂有澄清石灰水的的烧杯罩火焰上方，片刻取下。蜡烛先熔化后气化再燃烧，出现明亮火焰。干燥烧杯的内壁有水珠出现。涂有澄清石灰水烧杯的壁变模糊。蜡烛具有_。蜡烛燃烧生成_。c熄灭后：点燃蜡烛刚刚熄灭时的白烟。有一缕白烟飘出。点燃白烟，火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃。白烟为_，具有_。（5）表达与交流（用文字表达以上化学反应）：_。 三、 简答题 (共10题；共76分)27. （5分）（2015黄冈）化学是以实验为基础的科学，根据实验1、实验2回答下列问题：（1）实验1的实验目的是_ ， 当恰好完全反应时锥形瓶中的现象是：_ ， 图中所示称量的质量是_g（2）实验2中可观察到铜丝表面的现象：_ ， 可得出的结论是：_ 28. （2分）香椿被称为“树上蔬菜”，香椿树的嫩芽，它不仅营养丰富，且具有极高的药用价值，如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化学式为C27H42O3 ，请你回答： （1）皂甙的化学式量为_； （2）皂甙中氢元素与氧元素的质量之比是 _。 29. （12分）根据问题填空： （1）金属镁为_色，燃烧时的现象_，该反应的文字表达式_利用镁粉的这一性质可做_若将镁带放入食醋中，可看到_ （2）“铜绿”的颜色为_用酒精灯加热“铜绿”时的现象是_，该反应的文字表达式_；与盐酸作用时的现象_，该反应的文字表达式_ （3）在空气中灼烧红亮的铜丝，主要现象_，该反应的文字表达式_ 30. （3分）下图所示装置可用于野外获取淡水，工作原理如图所示.（1）蒸发冷凝器中发生的是_(填“物理”或“化学”)变化。 （2）吸附剂中主要物质为SiO2和CaCl2 ， SiO2中硅元素的化合价为_，CaCl2中钙、氯元素的质量比为_. 31. （8分）（2015茂名）根据下列装置图，回答有关问题：（1）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为_，若要制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用装置的连接顺序为_（选填字母），检验氧气是否收集满的方法为_（2）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，有关反应的化学方程式为_若用排空气法收集，应选用的收集装置为_（选填字母）（3）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，再经过_处理改进后的发生装置如图F所示（己略去夹持装置）铜丝绕成螺旋状的作用是_A收集到更多的2 B加快反应速率 C没有影响与装置A比较，改进后装置的优点是_ 32. （5分）水与我们的生活息息相关，请回答下列与水有关的问题： （1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，硬水的危害_（写出一条），生活中可用_区分硬水和软水。实验室中降低水的硬度的方法是_。 （2）“世界上最后一滴水是人类的眼泪”这句话警示我们要树立保护水资源的意识，请举出你在生活中节约用水的一种做法：_。 （3）写出电解水的化学方程式_。 33. （8分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体设计】化学兴趣小组的同学经过研究讨论后，采用燃烧方法除去氧气后，测定剩余气体的体积。但首先需要解决两个实际问题：（1）要能确保消耗其中的氧气，使气体的体积减小，选择什么样的药品就显得很重要。他们应该选择下列物质中的（填编号）_。A蜡烛 B红磷 C硫粉 D木炭（2）药品的取用量也有相应要求。你认为取用量应达到什么要求?_。【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置。（3）你认为合理的是（填编号）_。（4）为了确保实验的成功，在装药品之前应该先检查_。（5）集气瓶中所选择物质燃烧反应的反应表达式是_。【改进实验】第二小组同学查阅资料得知：白磷不溶于水，露置在空气中容易发生缓慢氧化而引起自燃，而燃烧产生的五氧化二磷会刺激人的呼吸道。于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记（如图C）。在试管中加入一小块（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。待白磷熄灭并冷却到室温后，再将试管倒立于盛有水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下。（6）此装置的优点是（任写两点）:_；_。（7）小组A同学用镊子从容器中取出白磷后，准备在滤纸上切割时，B同学立刻阻止了他，指出他的操作不正确，请分析原因_。34. （15分）某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开探究 （1）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（如图1、图2），红磷燃烧的符号表达式为_兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21% （2）【实验改进】甲同学认为误差主要是由实验装置造成的，于是改用图3装置进行实验按图2装置实验，实验开始前应先进行的一步操作是_实验中燃烧匙内盛放红磷的量必须_（3）按图3装置实验，点燃红磷的方式不同于图1，而是接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源与图2装置相比，图3装置使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是_（4）【提出问题】在操作规范的情况下，用改进后的装置测得的氧气含量约为14%为什么测量结果与真实值仍有较大差距呢？【查阅资料】燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关【实验探究1】乙同学利用图4装置测定空气中氧气的含量其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内压强精确地记录并保存下来图5是用该装置测得的木炭在集气瓶中燃烧的压强时间关系图（该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压，P是反应结束时恢复到室温时集气瓶内的气压）反应开始时集气瓶中压强会瞬间_（填“变大”、“变小”或“不变”），原因是_（5）根据图5，木炭不可代替红磷测定空气中氧气含量的原因是_（6）【实验探究2】已知常温下铁与空气中的氧气、水反应生成铁锈（主要成分是Fe2O3xH2O），试写出相关符号表达式_在有氯化钠、炭粉存在条件下，反应速度较快丙同学根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，设计了图6所示实验装置，8分钟后测得数据如下表： 实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气量筒内水量筒内剩余水262mL180.0mL127.2mL（7）丙同学将铁粉、炭粉等物质不是堆在瓶底，而是撒在浸润氯化钠的滤纸条上再贴在广口瓶内侧，其目的是_（8）根据表中数据计算空气中的氧气含量（写出计算过程，计算结果保留到0.1%） （9）【结论与反思】通过上述实验探究，选择合适的物质和实验装置进行实验，可较为快速地完成实验并减小_ 35. （15分）在盛有98g稀硫酸的大烧杯中放入6.5g锌粒，两者恰好完全反应，得到一杯无色溶液。求： （1）硫酸的相对分子质量。 （2）生成氢气的质量？ （3）反应后大烧杯中无色溶液的总质量？ 36. （3分）如图是哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。 （1）维生素种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，则维生素D2的相对分子质量为_；维生素D2中C、H、O三种元素的质量比为_； （2）计算高钙片中碳酸钙的质量分数_。 第 22 页 共 22 页参考答案一、 单选题 (共19题；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、1