2001~2002学年度下学期期中考试初一语文试卷.doc

20012002学年度下学期期中考试初一语文试卷题号一二三四五总分得分说明：本卷共有五大题，25小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。一、 默写（1- 6题，每空1分，共12分）1、 ， 。无为在岐路，儿女共沾巾。2、黄鹤一去不复返， 。 ，芳草萋萋鹦鹉洲。3、 ，夜泊秦淮近酒家。 ，隔江犹唱后庭花。4、君问归期未有期， 。 ，却话巴山夜雨时。5、从下面A、B两项中任选一项默写。A、但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， 。B、投身革命即为家， 。取义成仁今日事， 。6、酬乐天扬州初逢席上见赠中的诗句“ ， ”富含哲理，形象地说明了：新事物必然代替旧事物，社会总是要向前发展的。二、 阅读文言文，完成7-11题（共12分）（一）（甲）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（乙）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”7、就文中加点的字词答题。 （3分）甲文中加点的“间”字在文中的读音是：( )区别乙文中加点词“无论”的古今义。 古义： 今义： 8、朗读时，你认为下面这个句子的内部停顿应在哪儿？试用“”标出来。 （1分）于是宾客无不变色离席9、甲文中划横线的句子去掉怎么样？说说你的看法。 （2分） 10、用现代汉语表述乙文中黑体字部分的意思。 （2分） （二）生而眇者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”抠盘而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪（摸）烛而得其形。他日揣籥（一种竹制乐器），以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。11、阅读短文，想想文中加点的词怎样解释好。 （4分）眇（ ） 抠（ ） 或（ ） 尝（ ） 三、阅读现代文，完成12-23题（共36分）（一）“书犹药也”一时想不起哪位先哲如是说了。不过，这个比方打得还满有道理。人在地球上存在，需要布帛米粟、空气阳光，同样也缺少不了作为“药”的书。有种传统的说法，把书称作“精神食粮”，这当然是有道理的。但是，在一定情况下，我们又不妨把这白纸黑字的物件直呼为“药”更好些。“精神食粮”，是人们精神“饥饿”时才求之不得的；可当“心有疾”时，则更需要得到书 A （j）给予的“救助”了。一本好书，真如同一付良药。可为清醒剂，也可以为兴奋剂，还可以为营养剂，甚至是解毒剂，功效是小觑不得的。我不同意那种认为思想读物“没市场”的看法。殊不知，只要作者有心计，懂得社会与人，抱定扶正祛邪的宗旨，持引导的态度，深入浅出，有事实有道理，寓教于知识之中，娓娓谈来，而不是摆出咄咄逼人的“训导员”的架势，是能博得读者，尤其是青少年们的欢迎的。这样，人和书相知，书也就变成人们不可缺少的“良药”。既把书比作药，自然就有好药、坏药、良药、苦药之分。前一时期，有些个书刊，以青年的“良师益友”的面目出现，内种却充斥了很不健康的内容。如果这也叫作“药”的话，起码是一种外有漂亮装潢的假药，“金玉其外，败絮其中”而已。更有甚者，有的书刊常登 B (zi)那些不厌其祥地描述犯罪过程的所谓“作品”，说这些书刊是“毒药”，并不过分！由此想到，为建设社会主义的精神文明计，我们的作者们应当多多地制造为大众接受的“良药”，能帮助人解除“病疴”的“猛剂”。而那些“假药”乃至“毒药”，在书刊市场上，却应在彻底的扫除之列。12、根据文中的拼音在横线上填字。 （2分） A. B. 13、第段中划波浪线处引号的作用是什么？ （2分） 14、用第段中划横线句子所用的修辞方法造句。 （2分） 15、联系短文内容，参照示例答题。 （6分） 示例清醒剂：指能使人从迷乱状态中恢复正常。兴奋剂：指能 营养剂：指能 解毒剂：指能 16、概括第段的意思。 （2分） （二）由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。15岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人不管三七二十一地爬在地上呻吟，等待医生和救援人员。爷爷却自己折了一根树枝做拐杖，一颠一颠地整整走了三个小时才回到家。我很难描述爷爷刚刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒爷爷错过了一个难得的良机！一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细地为爷爷作了检查，然后对他说：“恭喜你，老人家，您的健康状况良好。”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。他又一次轻易地放弃了难得的机会。医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理结果。当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑地迎接着来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，就是十万元也治不好。”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱他成了全村最富的人。但是爷爷直到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。17、读一读，想一想，推断第段中加点的字词，在括号内注音，在横线上释义。 （4分） 叮咛（ ） 莫名其妙（ ） 18、简要说说爷爷先后三次是怎样“错过良机”的。 （6分）第一次 第二次 第三次 19、文中写到奶奶和妈妈的表现，他们的意图是什么？作者这样写的目的是什么？ （4分） “意图”是 “目的”是 20、就第段中划横线的句子作批注。 （2分） 21、这篇短文的标题就是“爷爷”。有人说第段写得“脱题”了，谈谈你的理解。 （2分） 22、请用简短的文字概括这篇文章的中心意思。 （2分） 23、通读全文，谈谈你对爷爷的感想。 （2分） 四、 说话（10分）24、以“考试”为话题说一段话。 （10分） 要求：把话说得有中心有条理；把话说得连贯严密；150-200字。2010=200五、 作文（50分）25、以家庭生活或学校生活为内容范围作文。要求：题目自拟；中心明确集中；思路清晰，结构合理；500-600字左右。2035=700参考答案一、默写1-5题，略。6 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春二、阅读文言文7 jin 更不用说 表示条件关系的关联词8 于是|宾客无不变色离席 或 于是|宾客|无不变色离席9 例：不好，这句可以从侧面衬托口技表演技艺的高超。10 带着妻子儿女和村里人来到这个与世隔绝的地方。11 眼瞎 敲 有的人 曾经三、阅读现代文12 A.籍 B.载13 表示所引部分具有特殊含义。14 含有比喻即可。15 例：振奋人的精神 例：给人以健康的知识 例：替人们消除不健康的思想16 例：人们需要能当作药来治病的书17 dng nng 再三嘱咐 mng 说出18 第一次：爷爷遇事没等医生和救援人员来就“颠”回了家。 第二次：爷爷在随访的铁