2011年全国自考学前教育学模拟试卷.docx

2011年全国自考学前教育学模拟试卷一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的（）A. 小学化倾向B. 多元化倾向C. 游戏化倾向D. 活动化倾向答案：A2. 最强烈的负面强化方式是（）A. 表扬B. 惩罚C. 批评D. 刑罚答案：B3. 调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是（）A. 为了孩子的全面发展B. 为了孩子能学到知识C. 为了孩子能更守规矩D. 为了孩子能更好地上一年级答案：D4. 以主动认知建构为主的教学方法是（）A. 灌输式教学法B. 填鸭式教学法C. 小学化教学法D. 发现教学法答案：D5. 我国幼儿园教师实行聘任制始于（）A. 1976年B. 1986年C. 1991年D. 1996年答案：D6. 家庭社会经济地位的标志和特征是（）A. 文化程度B. 家庭教育C. 职业D. 结构答案：C7. 教师通往每个孩子心灵世界的桥梁是（）A. 爱心B. 童心C. 关心D. 自信答案：B8. 独自游戏期一般是指(）A. 5岁以上B. 35岁C. 23岁D. 02岁答案：D9. 我国从哪一年起开始实行幼儿教师资格认定（）A. 1992年B. 1994年C. 1996年D. 1998年答案：B10. 教育活动的核心部分是（）A. 学校教育B. 社会教育C. 文化教育D. 自我教育答案：A11. 学前教育目标的核心是（）A. 社会发展B. 儿童发展C. 学科发展D. 经济发展答案：B12. 在一定社会和教育条件下，儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特征及发展趋向，称为（）A. 心理特征B. 性格特征C. 年龄特征D. 身心特征答案：C13. 下列各项表达中不属于游戏特点的是（）A. 游戏是自发的、自愿的B. 游戏是自由自在的C. 游戏是有一定模式的D. 游戏是充满幻想和创造性的答案：C14. 下列关于幼儿园教育工作的基本原则中，叙述错误的是（）A. 尊重儿童，建立平等的师生关系B. 充分利用儿童、家庭和社会的教育资源C. 以教育为基本活动，游戏为辅助活动D. 创设与教育相适应的环境答案：C15. 幼儿园教育的任务是（）A. 为儿童将来的职业做准备B. 培养儿童成为专家C. 培养特长儿童D. 培养完整儿童答案：D16. 不属于草原流动幼儿园特色的是（）A. 流动性B. 集中性C. 开放性D. 封闭性答案：D17. 婴儿自我概念形成的时期是（）A. 1岁之前B. 1岁左右C. 2岁左右D. 5岁左右答案：C18. 儿童游戏场创建于（）A. 福建省B. 河南省C. 陕西省D. 辽宁省答案：A解析：P37019. 学前儿童的身体各器官正快速成长，身心发展速率快，同时身体较柔弱，疾病抵抗能力较弱，这就要求教育者要正确处理好（）A. 智育与德育之间的关系B. 知识与智力的关系C. 全面发展与因材施教之间的关系D. 体育和其他各育之间的关系答案：D20. 经济政治作用于教育的中介是（）A. 环境B. 人口C. 人的社会化D. 文化答案：D21. 在幼儿园的每日生活中，主要活动是（）A. 唱歌B. 听故事C. 画画D. 游戏答案：D解析：（P269）22. 儿童社会性行为发展的最高层次是（）A. 内化B. 模仿C. .再现D. 认同答案：A23. 对孩子理智的爱不包括（）A. 对孩子的各种事物不包办代替B. 教孩子学会爱别人C. 对孩子有要求，不一味放纵D. 迁就溺爱答案：D24. 儿童的好奇心十分强烈，他们会提出各种各样的问题，甚至有时让家长难以招架，这说明儿童有（）A. 求知需要B. 游戏需要C. 交往需要D. 物质需要答案：A25. 幼儿卫生保健制度和幼儿生活管理，涉及到幼儿卫生学、幼儿教育学等很多知识，这就要求保育员要有（）.A. 爱心B. 丰富的知识C. .教育意识D. 教育能力答案：B26. 体现的不是父母的榜样作用的是（）A. 龙生龙，凤生凤B. 上梁不正下梁歪C. 父母是孩子的镜子D. 身教胜过言传答案：A27. 社区教育形式是多样的，应面向社区内的（）A. 学前儿童B. 青少年C. 成人D. 全体成员答案：D28. 社区教育起源于（）A. 中国B. 英国C. 丹麦D. 日本答案：C二、名词解释（本大题共6小题，每小题2分，共12分）1. 情商答案：用来描述对成功至关重要的情感特征，它包括以下含义：同情和关心别人，表达和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。2. 移情法答案：强调认知情绪系统的交互作用，综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术，由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。特别针对儿童期特有的自我中心化思维，能明显提高儿童的移情能力和认知水平，提高其社会认知水平和促进亲社会行为的养成。3. 教育目的答案：通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。4. 幼儿的一日生活答案：指幼儿园每天进行的所有教育活动。它包括日常生活活动和其他活动。5. 幼儿园环境答案：从广义而言，幼儿园环境指影响幼儿园教育的一切外部条件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。狭义而言，它主要指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括幼儿生活、学习和游戏的全部空间C6. 物质环境答案：由天然环境和人工环境所组成。气候、山、河、海洋、空气、水等为天然环境；城市、农村的建设，工作劳动环境条件，个人居住条件等为人工环境。三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）1. 如何正确处理幼儿体育与其他各育的关系?答案：体育和其他各育之间的关系是：学前教育的对象是6岁以前的儿童，他们的身心发展处于关键期，身体各器官正在快速成长，身高、体重不断增加，神经系统成长加快，其身心发展速率是人生中最快的一个阶段。同时学前儿童又处于身体柔弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期，因此坚持以学前儿童身体为重，保护、培养其健康的心理，切实做好幼儿生理、心理卫生保健工作是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。2. 福禄贝尔认为儿童有哪四种本能?答案：福禄贝尔认为儿童的四种本能是：第一为活动的本能(即一种创造的本能)，第二为认识的本能(即揭示万物的本能)，第三为艺术的本能(即进行艺术创作的本能)，第四为宗教的本能，是前三类本能的归宿。3. 建立良好师生关系的基本条件是什么?答案：达到师生良好关系的基本条件有三个：一是真诚，即教师必须抛弃传统的教师权威的面具，而勇于面对自己的优点与缺点，以具有喜、怒、哀、乐等情绪的人的真正面目，来面对儿童，无所躲避，更不必掩饰。二是接纳与信任，教师要把每一个儿童都当作一个有价值的独立个体来看待，关心爱护他(她)，并给他们充分的探索与自我发现的机会，这是他们应得的权利，只有当教师不以评判的态度来对待儿童，只有当儿童有了最大的安全感时，学习才是有效果的，否则学习将无从发生。三是深切的了解，良好的学习是建立在师生相互了解的基础上的，因为只有深切真诚的了解，才可能产生师生间心灵的沟通，给予他们以温暖和鼓励，并真诚地热爱他们。教师有了上面三种态度，就可以解除儿童的防卫，缩短教师与学生间的距离，促进儿童自发地、主动地学习。4. 活动性原则的意义是什么?答案：活动性原则的重要意义：在学前教育教学过程中，儿童是在其原有发展水平上，通过与外界事物相互作用或操作活动，或在与教师和同伴的交往的过程中，建构自己的认知结构，发展其智力，体验与理解自我与他人间的相互关系和情感。因此，活动对幼儿的身心发展来讲是非常重要的一环。5. 引起幼儿入园不适应现象的原因有哪些？答案：（1）环境的巨大变化。（2）家庭的因素。（3）幼儿自身个性与以往经验。6. 示范法可分为哪几种形式?答案：示范法分为以下几种形式：(1)完整示范。对新的教学内容，从头到尾的示范，给儿童以完整的印象，便于其理解和掌握，形成整体认识。(2)部分示范。在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师则进行示范以帮助解决局部问题，对已经会的内容就不再示范。(3)分解示范。把学习材料分成几部分，分步分段地示范，使儿童掌握每一处要领和学习的重点。(4)不同方向示范。从正面、背面或侧面示范，使儿童能从不同的角度得到完整的印象。四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）1. 试述家庭保护的法律责任。答案：家庭保护的法律责任是：(1)父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。(2)父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。(3)父母或其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止