三 年级 英语学科试卷分析表.doc

三 年级 英语学科试卷分析表2014年1月学校小学班 级 三年级应考人数50缺考人数0成 绩 分 布100分人数90-99分人数85-89分人数70-84分人数60-69分人数60分以下人数最高分数最低分数平均分数优秀率(%)合格率(%)10273 5 1 4100 1988.0274%92%各题失分情况分析1.第一题 大部分学生对字母的掌握情况很好，也有个别学生失分2.第二题3.第三题4.第四题5.第五题6.第六题一、根据图片及子母写出相应的名词，主要考查学生对字母和单词的书写和记忆情况，答得不错。得分率较高。二、中英互译。完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼高手低，扣分很多，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。三、按要求写出下列单词的正确形式以及单词缩写和分词的使用等，同时考查了学生对词汇整体认读能力，学生完成的还不错。四、选择填空。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。五、连词成句。本题较为简单，学生多数完成的不错，大部分学生都能答对，得分率也很高。六、找出对应句。本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和判断识别句子的能力。大部分学生能够答对，得分率较高，但也有一部分学生出错。七、找出句子中错误并改正。学生在本题扣分很多，究其原因可能有二：一是学生对词的形态不能正确运用；二是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。学与教的问题分析这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 学生存在的问题：学生存在的问题：1、 对基础知识的掌握不够扎实，有些学生眼高手低，平时学习不太认真2、 学生对重点单词以及语法的掌握不够全面准确，以致于改错以及连词成句答的失分太多。3、 平时学生做的题不够多，练习少，学生对英语学科的重视程度不够教师在教中的问题： 1教师对所有学生的英语学习掌握情况不够详细，没有全面的做好个人辅导工作。 2教师对英语的练习情况没有做好分析，怎样充分用好每一张试卷来提高学生的成绩。 3教师自身的经验不够，应该再多研究教材教参和各种题型，让孩子的语言能力都提高上来。学与教的改进措施通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实