二年级安全教案.doc

小学生交通安全教案 二年级 教学目的：1. 知道有关的交通安全标志和规则2. 知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。3如何安全度过小桥。教学准备：教学平台及有关交通安全的图片教学过程：一,上学路上的安全1.行走的安全常识每位同学必须牢记如下行走安全常识:指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.行走时,哪些情况最危险呢(1)横穿马路很容易出危险.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.2.骑车安全(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车. (3)不脱手骑车. (4)不骑车带人. (5)不骑病车. (6)不骑快车. (7)不与机动车抢道. (8)不平行骑车.最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3.乘车安全(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.4怎样提高心理素质(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.(5)多读优秀的文学,艺术作品,如钢铁是怎样炼成的,红岩等,陶冶情操,树立远大的理想.(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.养成良好的个人卫生习惯教案二年级儿童是祖国的新一代，从小树立“健康第一”的指导思想 、养成良好的卫生习惯，不仅可以树立社会新风，并对家庭卫生、学校卫生和社会公共卫生起到推动、促进作用。养成良好的个人卫生习惯，可以预防疾病，促进身体正常发育，提高健康水平。本课通过良好个人卫生习惯”五要五不要“的教育，使学生知道养成良好个人卫生习惯的重要性，并能改掉不良卫生习惯。劳动模仿操的练习可以发展学生的身体素质，同时使学生知道劳动最光荣。1。说教学目标：认知目标：知道养成良好个人卫生习惯的重要性；懂得劳动模仿操的动作方法。技能目标：知道良好个人卫生习惯的内容，并知道怎么做；能随音乐节拍完整练习劳动模仿操，并能自我创造性学练。情感目标：能联系实际，改掉不良卫生习惯；对学习劳动模仿操有愉悦的心情和练习的乐趣。2。重点、难点重点： （1）良好个人卫生习惯“五要五不要”的知识传授； （2）知道劳动模仿操的动作方法，能随音乐完整练习。难点：（1）联系实际，改掉不良卫生习惯；（2）学会自编自创劳动模仿操。三。说教法和学法：（一）教法： 1。通过观看录像，让学生直观了解良好个人卫生习惯“五要五不要”的内容。2。启发学生展开讨论，初步理解良好个人卫生习惯“五要五不要”的重要性。3。重点讲解为什么要养成良好个人卫生习惯及怎样才能养成良好的个人卫生习惯。交友要讲原则教案二年级教学内容：1.善交益友 2.乐交诤友 3.不交损友 4.克服交际中的不良倾向（1）“以我为中心”难建长久友情（2）圈子太小难建广泛的友情（3）“哥们义气”不是真正的友情重点：交友的原则三、 教学目标1.知识目标（1）识记：朋友有益友、诤友和损友。（2）理解：益友、诤友、损友的涵义。（3）运用：在学习、生活中学会注意避免“以自我为中心”、“小圈子”、以及“讲哥们义气”的情况。2.能力目标懂得交友的原则，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，提高学生在交友是的必要的警觉性。3.觉悟目标通过学习，认识真挚的友情是要讲原则的，学会建立良好的人际关系。教学过程：【复习】同学们，在上课之前，我们先回顾一下上一节课的内容，但是我们今天不作课堂提问，而是听歌，这首歌是同学们自己搜集的关于朋友的歌。在播放歌曲的过程中，我们留意一下歌词，回忆一下上一节课我们学习了什么。播放歌曲：无印良品朋友提问：这首歌说的是什么呢？友情是一种正常的心理需要，生活中不能缺少友情。【导入新课】设问：在我们的生活中，不能缺少朋友，但是不是每个人都能成为我们的朋友、甚至好朋友呢？回答：我们每个人在成长的过程中，都会结交到不同的朋友，也不是每个人都能成为我们的朋友，这就说明，我们交朋友有一些原则。提问：我们一起来回忆一下，在我们小时候，交朋友对朋友有什么要求？现在呢？有没有不同？有哪些不同？教师归纳：人要慎重的选择朋友，因为和你交往的人是各式各样的，而朋友对你会产生积极或消极的影响。所以我们交友应该要有原则。那么，交友的原则有哪些呢？我们今天就来学习这个内容交友要讲原则。投影：三、交友要讲原则要学习交友的原则，我们先要清楚朋友可以分哪几类，这样才可以对不同类的朋友区别对待。我们的同学特别编排了一个小品，请大家在观看的时候留意一下，这里出现了哪些朋友呢？益友和诤友是很相近的，我们就把这两点连在一起讲。在大家的朋友里面，有没有这种类型的朋友呢？你是否会受到朋友的影响，学到朋友身上好的东西呢？你曾是否曾经犯过错，但经过朋友的提醒而改正了呢？我们大家一起来讨论交流一下。以四人小组为单位，讨论一下，在朋友身上，你们学到了什么？你的身边有没有敢于指出你的缺点错误的朋友呢？我们想要找益友，既然这样，每个人都会希望自己的朋友是益友、是诤友，那怎么办？我们自己就要努力锻炼，完善自己，使自己成为别人的益友。那么，损友指什么呢？损友就是指会对自己的道德品行产生不良影响的朋友。我们从哪些行为可以看出这个朋友是不是损友呢？我们看看投影，判断一下这些行为是不是损友的行为。投影：“擦亮眼睛看一看”1、以帮朋友为名，拉你去打架。2、你的朋友，抽烟、喝酒，且要你如此。3、经常随便那同学的东西，有时让你使用或保管。4、邀你旷课去玩“游戏”。5、总要抄你的作业，或者考试时要求你提供“信息”。6、上课不遵守纪律，总想拉你一起说话。7、花言巧语，让你从家中拿钱，以供其吃喝。8、打骂同学，不尊重师长。 提问：如果你们遇到这样的损友，你会怎么做？（学生回答，教师归纳）这些损友虽然表现的情况都不同，但是他们都会在不知不觉中影响你，腐蚀你，导致你道德品行上的倒退，严重的甚至会使你走上“坏道”。总的来说，我们交友应该牢记这三个原则。我们大家一起来重温一下。（全班同学齐背）此外，在我们的交友过程中，我们还应该克服一些不良倾向。我们先来看看一段录象，想一想，象录象里的男生那样，能不能交到好朋友？播放花季雨季其中的一个场面（讲的是班长陈明自私自利，不愿意向学习有困难的同学提供帮助）（学生回答，教师归纳）在我们的日常生活里面，总是会有一些同学比较优秀，一些相比之下就没那么优秀的同学。但是如果这些优秀的同学不尊重别人，凡事以自我为中心，只顾自己，不顾别人，就造成了交友中的不平等。当然了，别人为你着想，你却只为自己，我们在第一框里面学过，真挚友情建立的基础之一是什么？是真诚平等。不平等，友情就失去了赖以存在的基础，你就很难和别人继续保持友谊了。我们再来看看这幅漫画，这同样是同学们自己画的。看看这幅漫画里又讲了交友的什么不良倾向？投影：学生画的漫画提问：花菜这样做好不好？为什么？（学生回答，教师归纳）记得有这样一句话，是用来劝说别人不要太固执于一个方面的，“不要为了一棵树而放弃了整个森林”。友情也是这样，如果我们只局限于和几个人交往，那么我们就会失去很多向他人学习的机会，又会失去很多和他人共享的欢乐时光。只有敞开我们的心灵，把我们的友情连成一片，友情才会更博大、更温暖。在我们的日常生活中，我们可以经常听到这样的话“够义气”、这才是“哥们”，义气是什么呢？讲义气到底是不是真正的友情？我们来看看这个例子。投影案例李明性格内向，喜欢独来肚往，经常一个人。一天，他独自一人回家，在回家的路上遇到了几个高年级学生勒索他，这时有一个高个子青年帮忙赶走了高年级学生。李明非常感激这位高个子青年，并把他视为恩人。一次，高个子青年把偷来的东西交给李明保管，李明想都没想就答应了。高个子青年夸李明“够义气！”后来高个子青年因为盗窃被捕入狱，而李明也因为帮他收藏赃物而受到的法律的惩罚。 提问：从这件事例里面，李明讲“哥们义气”对不对？这是不是真正的友情？有的同学可能会说，这是很严重的事情了，平常讲讲义气也无妨。那么，当你的朋友考试作弊，要你“捱义气”，协助他，给他看，或者给他把把风，这种义气好不好？是不是真正的友情？（学生回答，教师归纳）其实，“哥们义气”终于大的特点就是只讲所谓的“友情”，至于你这样做对不对则不考虑，如果我们提倡“哥们义气”，那么，于己、于友、于社会，都是有害的。刚才的例子就是一味讲义气的恶果。【小结】我们这节课学习了交友的三个原则，要善交益友、乐交诤友和不交损友。以及在交友过程中要克服和避免的不良倾向。那么，以后我们在交友上就要注意这些了。这节课上到这里，最后我们还是以一首关于朋友的歌结束，也是同学们自己挑选的，第一时间。真正的朋友应该是怎样的，让我们听听这首歌的理解吧！（结束）怎样预防近视二年级一、教学目的：让学生了解眼睛的结构，近视眼是怎样发生的，在日常生活中怎样预防近视二、教学难点、重点：近视眼是怎样发生的，怎样预防。三、教学过程：眼睛是心灵的窗户，也是人们观察了解瞬息万变的大千世界的的窗口，拥有一双明亮的眼睛是每一个人的良好愿望。据统计，人类获得知识信息的85%来自视觉器官眼睛，这对于长身体、学知识的儿童青少年就显的更为重要。什么是视力不良 视力是中心视力的简称，即视敏度，是指人识别物体形状和位置所需的最小距离的能力，是形觉组成部分。形觉包括中心视力和周边视力（俗称视野）预防近视 青少年近视的发生发展是遗传和环境因素综合作用的结果。科学研究发现，近视眼有种族差异，黄种人发生率最高，白种人其次，黑种人最低。环境因素才是决定其发生发展的重要因素。影响近视眼的环境很多，最主要原因是长时间近视工作，其他还有不良用眼习惯、照明条件、体格和健康状况、饮食与营养。预防近视做好以下几点： 1、限制近视工作时间，培养良好用眼习惯，近视眼的发生与长时间及距离有密切关系。下面要做到“二要二不要”。 二要： （1）读书写字姿势端正，眼睛和书本的距离要保持30厘米； （2）连续看书、写字一小时左右，要休息片刻或向远处眺望一会。 二不要： （1）不要在光线昏暗和直射阳光下看书、写字； （2）不要躺在床上和走路或在动荡的车厢里看书。 坚持正确读写姿势，做到“一尺，一寸、一拳”。“一尺”即眼与书本距离保持一尺左右；“一寸”即握笔时，食指离笔尖一寸；“一拳”即胸口离桌沿一拳。 2、减轻学习负担，改善学习环境。学校和家长设法减轻学生学习负担，特别是 家长不要盲目增加家庭作业或家教，要保证每天一小时体育活动时间。学习应有合适的桌椅，家庭除室内照明灯外，桌上应有一盏台灯，光线来自左前方为宜。 3、对有遗传倾向的学生，要定期检查视力，最好从学龄前期开始。发现视力不良及时预防。 4、注意合理营养。 （四）使用电脑要注意那些用眼卫生 21世纪是一个知识信息的时代，电脑的普及把我们带入一个五彩缤纷的信息世界。中小学生对电脑更是爱不释手，上网看新闻、学习新知识、聊天和打游戏不亦乐乎。因此，如何注意用眼卫生，正确合理使用电脑的问题应引起注意以下几点： 1、使用电脑一小时后休息1015分钟，双眼眺望远处。 2、电脑显示器光线不要太强，也不要弱，一般规定电脑荧屏上垂直照度不应大于150勒克司，最好电脑左侧后放有一盏照明灯，有条件的学校、家庭尽量选用大屏幕或液晶显示器。 3、注意操作电脑姿势，也与屏幕距离以5060厘米为宜，荧屏中心高度应比眼的平行视线低一点，腰部要挺直，背靠椅背。操作键盘时，肘部弯曲成90度，头稍向前倾，尽量保持自然放松姿势。 4、多喝茶水 5、尽量少玩那些刺激眼睛需时较长的游戏， 6、用玩电脑后应洗一下脸 7、平时注意营养，多吃蔬菜水果，可适当补充一些维生素，不要偏食、挑食。 8、经常参加体育活动。六、小结： 通过学习近视的预防、我们已了解了近视是怎样发生的。近视的发病，既有遗传， 因素，又有外部环境因素。但主要是用眼的不良卫生习惯所造成的，所以同学们 一定要有良好的用眼卫生习惯，认真做好一天三次眼保健操，只要做到以上两点， 即可预防近视，又可保持视力不在加深。预防龋齿 教案 二年级教学目标：1. 引导学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2. 教育1. 引导学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。重点难点： 预防龋齿的方法教学准备: 课文挂图教学过程：一、谈话导入：牙齿在我们的口腔内，我们都很熟悉，一日三餐我们都离不开它，它能帮助我们把食物嚼碎。可是我们对它却了解很少。今天让我们学习一下牙齿的一些保健知识。二、学习新课：1.了解龋齿 你知道什么是龋齿吗？龋齿就是虫牙，是一种常见的牙病。2、了解造成龋齿的原因 学生读课文找一找 师生交流老师总结并补充：龋齿是由于牙齿表面的垢膜内的细菌分解黏附在牙齿表面糖产生的酸所腐蚀的。当牙齿受到口腔内酸的侵袭后，牙齿表面的牙釉质会变软变色，在牙齿表面会形成浅洞，这时一般不会让人感到疼痛，但如果不及时进行治疗的话，洞会越变越深，越变越大，最后损伤到牙本质，造成剧烈的疼痛。这种牙体组织被腐蚀，逐渐毁坏崩解，形成龋洞的过程是口腔的常见病和多发病，俗称“蛀牙”。一句俗语“牙痛不是病，痛起来真要命。”3.预防龋齿A、学生读书说一说简单方法B、老师讲解：从4方面入手：1. 清除牙菌膜：我们应早上起床、饭后及晚上睡前刷牙，彻底清除牙菌膜。 2、切断糖的来源：饭后漱口、刷牙。少吃糖和易粘在牙齿表面的食物，如奶糖，尤其是晚上要少吃这类食物。但是刷牙只能清除牙齿表面的细菌和食物残渣，因此牙缝内的食物残渣用牙线及时清除彻底清除口腔内糖的来源。3、定期检查口腔，否则会小洞不补大洞受苦的结局。4.均衡膳食，增强牙齿的抵抗能力。三、练习： 你知道怎样预防龋齿吗？ 板书设计： 第7课 预防龋齿 清洁牙齿 切断糖的来源 预防龋齿 定期检查口腔均衡膳食合理用脑二年级 教学设计一、教学设计思想合理用脑对于提高学生工作效率，维持神经系统正常生理功能具有非常重要的现实意义。课本在本章的最后设置合理用脑这一节，是为了使学生在学习完神经系统这一部分的知识以后，能够更加明确的将所学习的知识应用到现实生活中去，因此，本章的教学虽然没有重要的知识点但意义却非常重大。为了达到指导学生养成良好用脑习惯的目的，课本设计了两个探究活动，引导学生通过分析资料认识合理用脑的重要性和科学方法，最后通过“知识链”部分总结介绍神经系统保健的方法和注意事项。因此，教师在教学过程中，要充分发挥学生的主动探究意识，让学生在分析课本的探究资料过程中，认识休息的重要性和大脑遗忘的规律。充分利用大家谈的两个讨论问题，组织学生进行讨论，组织学生在讨论过程中认识合理用脑的方法，形成科学用脑的意识。尽量引导学生将“知识链”的部分内容通过讨论过程加以体现。二、教学目标知识目标举例说明合理用脑的方法及意义。能力目标通过资料分析过程提高逻辑分析能力。情感目标养成合理用脑的良好习惯。三、重点难点重点难点：形成科学用脑的意识，并将所学知识用到实际生活中。突破方法：通过组织学生进行资料分析和班级讨论进行解决。四、课时建议1课时五、教学过程教学步骤 教师活动 学生活动 身边事 布置学生课前搜集一些科学家科学用脑的事例入手，请一两位学生讲科学家科学、合理用脑的故事，然后引出今天要学习和讨论的课题。从调查学生前一天的睡眠时间的长短入手引出课题。 在教师的引导下，认识合理用脑的重要意义，思考科学用脑应从哪些方面进行？ 预防传染病教案二年级学习目标：1了解人类传染病和预防传染病的一般措施。2理解传染病流行的三个环节。3通过小组合作等形式讨论问题，培养学生的参与意识和合作能力学习过程新授一、常见的传染病师：请大家说出自己或亲人曾患过的1-2种疾病师：传染病按传播途径可以分为四类，请同学们看一看这四类传染病。二：传染病的预防师：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢？师：俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药找到解决问题的方法，下面我们一起来看一段影片，试着找出答案。一、 传染病流行的基本环节师：科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。那么我们该如何预防传染病呢？展示课件学生活动观看课件后完成课本108页的分析与讨论师：提问生：回答问题生：发表自己的观点师：假设你身边的同学或朋友不幸感染上艾滋病，你应如何对待与他的相处呢？生：发表自己的观点师：同学们说的都很好，只要奉献出我们的一片爱，世界将变的更美好。四:课堂小结生：谈本节课的收获小学生食品安全教案 二年级教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。教学过程：一、导入1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点讲述预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关。1、认识食物中毒特征。潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天3、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。三、让学生互相交流，谈谈体会。四、总结要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想远离人身伤害教案二年级教学目标：一、知识与能力1、初步了解毒品的种类以及危害。2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。二、情感、态度、价值观1、痛恨毒品，远离毒品。2、提高警惕，防范伤害，过健康生活。教学过程与方法：教学过程上，首先视频导入，认识毒品；其次通过媒体、案例等，认清毒品危害，痛恨毒品；再次，增强法律意识，维护人身安全；最后在行动上远离毒品，过健康生活，这样使教学活动逐步深化。在教学方法上, 运用网络、媒体、资料、图片、实例，通过观看、探究、研讨等，突出教学重点，达到教学目标。教学准备建议：1、掌握毒品危害的相关知识；搜集毒品对个人、家庭及社会造成危害的典型事例；整理资料制作“远离毒品，维护健康”的网站。2、调查学生对毒品危害的认识程度。3、制作课件。课时安排：一课时教学过程设计：引导：这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。那么，到底毒品有哪些危害，人们又是怎样染上毒瘾的呢？这节课我们就一起来认清毒品的危害，远离毒品，维护健康。二、认清危害，远离毒品1、给学生充分阅读时间，学生通过上网浏览“远离毒品，危害健康”网站中的描述吸毒者惨状的图片、案例，了解毒品对个人、家庭、社会的危害，谈谈自己的感受。教师总结：概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”十二个字2、我国吸毒者中青少年吸毒人数比重较大，探究青少年吸毒的原因。（学生分组讨论，并回答问题）教师总结：（展示课件） 青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强。在调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。 成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。 盲目追求时髦，把吸毒视为时尚。自我防卫能力弱，不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。3、教师引导：毒品给自己、家庭、社会乃至国家造成了巨大的危害，那应该如何预防毒品，远离毒品呢？（学生结合本课所学内容，联系生活实际积极发言）教师总结：树立正确的人生观、价值观，正确对待人生，遇挫折不气馁，遇成功不骄傲。时刻告诫自己，一日吸毒，终身戒毒，吸毒必然毁灭一生。远离毒友，坚决脱离容易使自己堕落的小圈子。. 机智地与毒品违法犯罪做斗争。. 尽量不要涉足公共娱乐场所，特别是可能涉毒的场所。 教师引导：随着网络的普及，很多青少年上网成瘾，沉迷网游，而走上了滥用处方药甚至吸毒的道路，同学们看完这段视频有什么感受？ 三、知法守法，保护自己让学生通过上网浏览我国法律对青少年的有关保护规定：四、课堂小结：生命是美好的，生命只有一次，不能从来。在我们今后的生活中，无论从遵守国家法律的角度，还是从保护自己身心健康的角度都一定要珍爱生命，拒绝毒品。关爱生命，文明出行二年级交通 出行安全，不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。透过川流不息行驶的车辆，“关爱生命，安全出行”八个字在我的脑海里显得更加突出。 提到出行安全，很难不让人想到交通安全。在日常生活中，交通安全总是围绕在我们身边。只要你一出行，便同交通安全打上了交道。 行走时的一次走神，过马路时的一次侥幸，开车时的一次违章，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝。飞旋的