湘教版九年级上学期化学10月月考试卷B卷.doc

湘教版九年级上学期化学10月月考试卷B卷一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，央视的中国诗词大会）带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，下列诗词中只涉及物理变化的是（ ） A . 野火烧不尽，春风吹又生 赋得古原草送别 B . 北国风光，千里冰封，万里雪飘 沁园春 雪 C . 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 石灰吟 D . 春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干 无题 相见时难别亦难 2. （2分）下列实验基本操作错误的是（ ） A . 给液体加热 B . 取用块状固体药品 C . 洗涤试管 D . 蒸发溶液 3. （2分）某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比（ ） A . 反应速率不变，生成氧气质量不变B . 反应速率不变，生成氧气质量增加C . 反应速率加快，生成氧气质量不变D . 反应速率加快，生成氧气质量增加4. （2分）下列物质直接由原子构成的是（ ） A . H2B . FeC . CO2D . NaCl5. （2分）与原子论和分子学说创立有关的科学家是（ ） A . 道尔顿和阿伏加德罗B . 门捷列夫C . 居里夫人D . 拉瓦锡6. （2分）下列家庭常用物质中，属于纯净物的是（ ） A . 牛奶B . 酱油C . 蔗糖D . 葡萄酒7. （2分）下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ） A . 碳酸钙与稀盐酸反应，生成氯化钙、二氧化碳和水B . 硫粉在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C . 碳酸钠粉末中滴加稀盐酸，观察到有大量白色气泡产生D . 水加热沸腾，试管口的玻璃片上有水雾出现8. （2分）读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL，则实际量筒内液体体积为（ ） A . 大于20mLB . 小于20mLC . 为20mLD . 无法判断9. （2分）氢元素（H）与氦元素（He）的本质区别是（ ） A . 质子数不同B . 中子数不同C . 核外电子数不同D . 相对原子质量不同10. （2分）化学就在我们身边，只要你注意就会发现。下列说法中错误的是（ ） A . 热固性塑料成型后再受热不会软化，可用于制造电源插座、开关B . 脂肪、糖类、动物蛋白都是人体必需的营养素，人们可以大量摄入，多吃无害C . 合成橡胶的弹性、耐磨性、绝缘性等性能优良，广泛应用于轮胎和制鞋工业D . 人体缺铁会导致贫血，人们可以食用肝脏、蛋等食物来预防11. （2分）“绿色化学”是 21 世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下做法符合“绿色化学”理念的是（ ） A . 将垃圾废物浇上汽油焚烧B . 研究、开发、利用氢能源C . 让工业废水直接排入长江D . 禁止化工厂生产化工产品12. （2分）小明尝试用微观的视角来解释宏观的现象，下列解释正确的是（ ） A . 发烧时测量体温，体温计上的汞柱上升一分子的体积受热影响B . 鱼能生活在水里，这是少量的氧气溶解在水中一水分子中有氧原子C . 木条能在空气中燃烧一空气中有氧分子D . 春天柳絮飞扬一一微粒很小，且在不停地运动13. （2分）钛和钛合金具有密度小、耐高温、耐腐蚀性、强度高、机械性能好等优良性能，被誉为“21世纪明星金属”，被广泛应用于航空、航天、航海、医疗器械等领域，如图是钛元素的原子结构示意图和相关信息下列说法错误的是（ ） A . 该原子在化学变化中容易失去电子B . 钛的相对原子质量为4787gC . 该原子的原子核内中子数大于22D . 该原子的原子核外有22个电子14. （2分）下列用于医疗卫生的物品中属于纯净物的是（ ） A . 福尔马林B . 液氮C . 碘酒D . 止咳糖浆15. （2分）下列实验能达到实验目的是（ ） A . 测定空气中氧气含量B . 探究分子运动C . 探究燃烧条件D . 探究铁锈蚀条件二、 填空题 (共2题；共11分)16. （6分）写出下列物质的符号： （1）氮气：_： （2）五氧化二磷：_： （3）四氧化三铁：_； （4）能供给呼吸的气体：_； （5）二氧化硫：_： （6）光合作用所需的气体：_。 17. （5分）如图为元素周期表的一部分，请按要求填空： （1）表中元素形成单质的化学式为_。 （2）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的_相同。 （3）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易_（填“得到”或“失去”）电子则铝元素和氟元素组成的化合物的化学式为_。 （4）表中不同种元素间最本质的区别是_。 A . 质子数不同B . 中子数不同C . 相对原子质量不同D . 最外层电子数不同三、 实验题 (共3题；共20分)18. （5分）如图同学们在探究氧气性质实验改进的实验装置图，回答问题： （1）写出乙中的反应符号表达式_。 （2）简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用：甲：_；乙：_。 （3）铁丝在氧气中燃烧的现象是：_。 19. （6分）根据所示的装置图，回答有关问题。 （1）写出装置图中标号仪器的名称: a_。 （2）高锰酸钾制取氧气时若用A装置,需要改进的是_,写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式:_。 （3）用过氧化氢制取氧气可选用的发生装置是_(填字母)，利用D装置收集氧气时，验满的方法是_。 （4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选_ ， 收集氨气最好用_装置。 20. （9分）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进（见图），选用容积为30mL的18180mm的试管作反应容器进行实验，收到了良好的效果请你对比分析下面图I、图的实验，回答下列有关问题： （1）图I实验中实验现象为：实验开始时_； 冷却后，打开止水夹_。 （2）某同学用图I装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：_；_。（3）图实验的操作步骤如下：点燃酒精灯。撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。将足量红磷平装入试管中，将注射器活塞置于10mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管。读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是_（填序号）。（4）图实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为_mL刻度处才停止。若上述步骤中，未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，则实验过程中注射器的活塞将先向_（填“左”或“右”）移动，后向 _（填“左”或“右”）移动，最终活塞停在_mL刻度处。 （5）对照图I实验，你认为图实验的优点是（回答一点即可）_。 四、 科学探究题 (共1题；共1分)21. （1分）阅读下面短文，回答相关问题。 甲醛（HCHO），无色气体，有特殊的刺激气味，对人眼、鼻等有刺激作用。它是装修中不可避免的装修污染，它广泛存在于板材的粘合剂和其他的家具中，然后不断地挥发，给家居空间造成不同程度的污染。甲醛是原浆毒物，能与蛋白质中的胺基-NH2结合，使蛋白质性质发生改变，或称变性。当甲醛浓度在空气中达到0.06-0.07mg/m3时，儿童就会发生轻微气喘；达到0.1mg/ m3时，就有异味和不适感；达到0.5mg/ m3时，可刺激眼睛，引起流泪；达到0.6mg/ m3 ， 可引起咽喉不适或疼痛。浓度更高时，可引起恶心呕吐，咳嗽胸闷，气喘甚至肺水肿；达到30mg/ m3时，会立即致人死亡，因此，我国早已制定并执行着民用建筑环境污染物限量的标准（见表1）。为减少甲醛等有害物质的伤害，首先，要从控制污染源做起，减少接触甲醛的机会，由于甲醛释放时间非常久，最长能够达到15年，把控好建材和家具的品质至关重要。其次，释放甲醛。最有效的方法就是开窗通风，表2所示，甲醛的挥发受温度影响很大，因此，正确的做法是把门窗先关后开，关窗有利于升温，几天后再开窗会更好的让甲醛的气味消散出去。表1表2第三，吸收甲醛。利用绿萝、吊兰、常春藤等植物吸收；利用活性炭其内部发达的孔隙结构能够捕捉甲醛分子，降低室内空气中的甲醛浓度；利用央视推荐的紫加黑除甲醛，其氧化分解原理对甲醛较为有效，能够把甲醛分解为二氧化碳和水。甲醛超标对家人的危害很大，装修新房时尽量简装修降低复合板材的使用度，根据甲醛的基本性质和合理除甲醛方法治理甲醛，只有室内甲醛低于国家标准才能够入住。（1）甲醛的相对分子质量为_。 （2）甲醛中毒的过程属于_变化（填“物理”或“化学”）。 （3）甲醛对儿童、老人等影响最大，即使检测部门检测已达标的房间，儿童进入后也会发生轻微气喘，其原因是_。 （4）活性炭和紫加黑除甲醛的本质区别是_（从微观角度进行说明）。 （5）下列有关甲醛的说法正确的是_。 A 甲醛是无色、有特殊刺激气味的气体。B 减少甲醛的危害，最重要的是要控制污染源，减少接触甲醛的机会。C 每天开窗通风，并恒温在25，能够使甲醛很快释放完毕。D 房间内栽培绿萝、吊兰等绿植，既美化环境，又可以吸收甲醛第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、1