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小数点移动引起小数大小的变化 小数的意义和性质 PPT模板下载 一 谈话交流 揭示课题 一 谈话导入 引出新课 下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高数据 请大家看一看 小丽身高1 33米 小明身高14 5米 小芳身高0 137米 二 创设情境 探究规律 问题 下面我们边听故事边收集有关的数学信息 看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化 一 讲故事 二 创设情境 探究规律 问题 下面我们边听故事边收集有关的数学信息 看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化 一 讲故事 信息呈现 0 009m0 09m0 9m9m 问题 孙悟空的金箍棒神奇吗 金箍棒的长短发生了什么变化 你是怎么知道的 9mm 90mm 900mm 9000mm 二 创设情境 探究规律 一 讲故事 二 探究小数点的移动与小数大小变化的关系 问题 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系 从上往下观察 二 创设情境 探究规律 小数点向右移动一位 相当于把原数乘10 小数就扩大到原数的10倍 移动两位 相当于把原数乘 小数就扩大到原数的 倍 移动三位 相当于把原数乘 小数就扩大到原数的 倍 100 100 1000 1000 你发现了什么规律 二 创设情境 探究规律 二 探究小数点的移动与小数大小变化的关系 从下往上观察 问题 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系 二 创设情境 探究规律 二 探究小数点的移动与小数大小变化的关系 100 1000 100 1000 二 创设情境 探究规律 你发现了什么规律 二 探究小数点的移动与小数大小变化的关系 说一说我们发现的规律 小数点向右移动一位 相当于把原数乘10 小数就扩大到原数的10倍 移动两位 相当于把原数乘 100 小数就扩大到原数的 100 倍 移动三位 相当于把原数乘 1000 小数就扩大到原数的 1000 倍 二 创设情境 探究规律 二 探究小数点的移动与小数大小变化的关系 三 实际应用 提升认识 小结 应用小数点移动引起小数大小变化的规律 可以把一个数扩大或缩小 下面各圈里的数同圈上的数比较 有什么变化 二 创设情境 探究规律 1 把6 25改写成下面的数 它的大小各有什么变化 62 50 6256250 0625 三 巩固练习 深化认识 2 计算 三 巩固练习 深化认识 3 9 100 71 2 100 18 5 10 0 84 100 0 6 1000 23 1000 3 填上适当的数 1 把3 6的小数点向左移动一位是 2 把3 14的小数点向右移动两位是 3 把0 03扩大到它的倍是30 4 把42缩小到它的是0
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