一、物体的质量.doc

第六章 第一节物体的质量【教学目标】1.知道质量的单位，能进行不同单位间的换算。2.了解托盘天平的结构，在说明书和教材的帮助下学习正确使用托盘天平。3.通过练习,感受质量单位的大小,在实际测量中培养估测质量的能力。【教学重点】质量的单位，能进行不同单位间的换算,正确使用托盘天平【教学难点】正确使用托盘天平【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！请同学们仔细阅读八年级下册课本P. 25内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1、物体 叫做物体的质量，通常用字母 表示。在国际单位制中，质量的单位是 ，常用单位还有 、 和 . 。2、实验室里常用 测量物体的质量.使用天平时，应将天平放在 ，将游码移至 ，再调节 使指针对准分度盘中央的刻度线.测量物体质量时，应将物体放在天平的 中，用 向 盘加减砝码，使指针对准 .此时物体的质量等于 。 .3、质量是物体本身的一种属性，不随物体的_、状态、_、温度的改变而改变。【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！1、质量 （1）1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ）A、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多 C、棉花和铁块所含物质一样多 D、无法比较棉花和铁块所含物质的多少（2）常见物体的质量：大象2 ， 一个成年人60 ， 一只苹果100 ，一只大公鸡2 ， 一个一元硬币5 ， 一张邮票50 。(3) .进行单位换算 1kg = t 1g = kg 1 mg = g 350g= kg 5t= g 1500mg= kg将下列一组质量的值按从大到小的顺序排列在横线上：500000mg、4000g、4.2kg、0.05t 一头鲸的质量约为1.5105Kg=_t 、一枚药片质量约为 510-4 Kg=_mg2、质量的测量在“用天平测铁块的质量”的实验中，称量前应将游码移至标尺处，并调节，使天平在测量前平衡.根据图中测量质量使天平平衡时砝码和游码的示数，可知被测物体的质量为克3、探究物体的形状、物质的状态的变化对质量的影响学习了“质量”一节后,小明产生了这样一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此,爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题,他选用一块象皮泥作为被研究的物体,将橡皮泥捍成各种形状,用天平分别称出其质量,并将数据记录在下表中:橡皮泥形状长方体圆柱体圆环形碎块橡皮泥质量/g28282828(1)小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料,你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处? (2)由小明的实验,你得出的结论是 (3)小明所列的表格中,并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出,但仍然能据此得出结论,这种研究问题得出结论的方法叫做 （ ）A、类比法; B、综合法; C、归纳法;D、等效法.【目标检测】 有目标才能成功！1、某人测量了一些数据，但忘了写单位，请补上合适的单位： 一个鸡蛋的质量约50_， 一个苹果的质量约150_， 一瓶白酒的质量约500_， 一瓶雪碧的质量约1.25_， 2、“神舟”五号将1kg的蔬菜种子带往太空后，其质量是_；将一根很粗的铁棒拉成很长的细铁丝后，其质量_ （填“变大”“变小”“不变”）3、在调节天平横梁平衡时,分度盘及指针若出现如图所示的情况,操作者应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)移.若在称量过程中出现图示情况,操作者应 4、小金同学在使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤： 称量前： A、把天平放在水平桌面上； B、调节天平横梁右端螺母 称量中： C、将被测物体放在右盘里，用手将砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡； D、盘中砝码的总质量加上游码在标尺所对的刻度值，得出所称物体的质量 称量后： E、称量完毕，整理仪器，把砝码放回盒内 以上步骤中可能有遗漏或错误，请在下列横线上写出这些步骤的序号，并加以补充或纠正： _ _ _ 5、某同学用托盘天平测量物体质量时(1)他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上,则使用前:A.只要将天平放在水平台上B.只要调节横梁平衡C.不需要再调节D.先将天平放在水平台上,再调节横梁平衡(2)当他把天平重新调好后,就把药品放在天平的右盘中,用手向左盘中加减砝码,并移动游码,直到指针指到分度盘的中央,记下盘中砝码的质量就等于物体的质量.他的操作中的错误是: (3)当他改用正确的操作方法后,盘中砝码和游码的位置如图所示,则物体的质量是: 。【课后巩固】 学而时习之！一、选择题（ ）1、质量是0.05t的物体可能是？ A、一个苹果 B、一辆卡车 C、一个中学生 D、一头牛 （ ）2、下列关于天平操作方法，正确的认识是？ A被测物体的质量不能超过天平的称量 B称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上 C在称量质量时，发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡 D潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量 （ ）3、一个为3106毫克，则这个是？A一个中学生的体重 B一个大头针 C一个苹果 D一只鸡 （ ）4、关于质量的说法中，正确的是 ？A水结成冰后，质量变大了 B把铁块加热后，再锻压成铁片，质量变小了 C物理课本在广州和在北京，质量是一样的 D1的棉花和1的铁块的质量并不相等 （ ）5、在利用已调好的托盘天平称量物体质量时,下列说法错误的是？A.应把被测物体放在左盘 B.取用砝码时要用镊子，不要用手拿 C.应把砝码放在左盘 D.若发现指针偏向分度盘中线的右侧，这时应将平衡螺母向左调 （ ）6、下列过程物体的质量发生变化的是？A.一根铁丝被弯折了 B.常温下铜块被火烧 C.久置的敞口杯中的酒精 D.宇航员从地球到太空 二、填空题1、物体发生下列变化时，说明其质量的变化情况： (1)将质量为2kg的铁块从10加热到400，铁块的质量. (2)将质量为1.5kg的金块轧成0.01mm厚的金箔后，它的质量. (3)质量为5kg的冰熔化成水后，它的质量. (4)航天员将一枚质量为6g的一元硬币带到太空中，一元硬币的质量. 2、太阳的质量约为2.0 1030 kg t，地球的质量约为6.0 1024 kg，太阳的质量约是地球的 倍. 3、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先拿出托盘天平放在水平桌面上，并将游码移到零刻度线上后，发现如图所示情况 （1）他应采取的措施是_； （2）天平调节平衡后，小明按图所示的方法来称量物体的质量，小江立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小江所说的两个错误是： _， _ （3）小明改正错误后，称量中天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图所示，所称量物体的质量 g 5、用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在 桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向 （左/右）调节，使天平平衡。若小明在某次调节平衡螺母时无法使天平平衡，受“曹冲称象”思路的启发，他找来了一些细沙，利用“等效替代”的方法，用这架天平仍然测出了铜块的质量请将他主要实验步骤中的空白填齐（1）将铜块放入右盘，在左盘放入细沙，并调节细沙量，直到 为止；（2）取出盘中的 （铜块/细沙），在该盘中加减砝码，移动游码使天平平衡；（3）当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为 g6、小敏在测量铝块质量的实验中：(1)在调节横梁平衡时,指针在分度盘的位置如图中a所示,此时应调节横梁右端的平衡螺母向_移动,使横梁平衡. (2)若她在调节横梁平衡时出现了如图中b所示的情形,则横梁_平衡。(填已经或没有) (3)若在测量时,她已在右盘中放入了20g、10g、5g的砝码各一个，再加1g的砝码时，指针位置又如图a所示，用2g砝码将1g的砝码替换下来，指针位置如图c所示，则她该进行的操作是_，若游码位置如图中的d所示,则所测铝块的质量为_。 7、某同学用天平测量物体质量时，按常规操作步骤如下： A、将天平放于水平桌面上； B、将游码移至横梁标尺左端“0”点上，调节平衡螺母； C、将被测物体放在右盘中，用镊子另一个盘中加减砝码和移动游码，使天平平衡； D、计算盘中砝码总质量再加上游码指示的质量值，则为被测物体质量。 E、整理器材 以上操作步骤中有一个步骤有遗漏，另有一个步骤有错误。请在下列括号中填上步骤的字母代号，并在横线上补充和改正。 有遗漏的步骤（ ），补充： 有错误的步骤（