11.我是校园小主人.doc

魅力思源“探索思源的魅力”之综合实践活动成果研究时间：2018年9月至2019年3月实施年级：五年级课题组长：李海燕课题组成员：何艳丽 宋原源 李海英 刘宇玲主体报告：一、 课题的产生2018年九月，从湖南长沙中南大学第二附属小学来到新田思源实验学校支教的李海燕老师，承担了本校综合实践活动课的课程开发工作。在科研室的配合下，从五年级各班级挑选了部分爱好探究、乐于钻研的孩子，组建了新田思源第一个综合实践活动小组。在主题确定课上，同学们了解综合实践活动的课程模式及意义。第一步，就是要根据同学们的意愿选择一个研究的主题。没想到一下子同学们的话匣子打开了，杨浩然说他想研究世界上有UFO和外星人吗；邝晓旭说，他想调查手机有什么神奇魔力让众人追捧。陆诗涵同学说，她想研究人民币的魅力；刘熙媛说她想去调查校门口辣条为何有这么大的吸引力提出来的主题五花八门充满童趣，真不知该选谁的问题。李老师跟孩子们分享了她初到思源时的感受“初到思源，我徜徉于清新典雅的校园，流连在绿树黄墙之间，感受着这所学校独有的氛围，可同时，一个个问号在我们的脑海里产生了：思源学校因何而得名？思源学校短短四年的办学时间都收获了怎样的成果？思源学校的老师爱岗敬业，学生活泼幸福，是什么赋予了学校如此大的凝聚力呢？作为思源第一届学子的你们能告诉我答案吗？”没想到这些问题一抛出来同样激起了同学们的浓厚兴趣，课后，老师给每个组员发了一张主题征集单没想到40个同学当中居然有26人，填写了探寻思源的魅力，于是魅力思源这个主题应运而生了。二、活动目标认知目标：通过调查访问、查阅各种资料等探究方式让我们了解新田思源实验学校的办学特色。能力目标：1、在活动中培养我们的探究能力、语言表达能力、社会调查能力、创新能力和与人交往、合作的能力。 2、培养我们学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。3、学习制作PPT，培养利用多媒体服务于研究的能力。情感目标： 通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验：关注生活，正确认识学校，初步培养作为思源学子的责任感和使命感。三、活动准备：人员分工准备：活动组织： 刘誉恒 罗思成 李振轩 杨浩然 活动宣传： 王 郡 骆雨恒 陈诗颖 李思慧 社会调查、整理资料： 全昌顺 陈欣慧 邓宇希 刘熙媛ppt制作：陈毅轩 黄帅玮 阳可欣 唐晨笑 四、活动策划：本次综合实践活动主题从学生中来，大家的主动参与意识特别强；在老师的帮助下，从培养学生收集、分析、整合、创意、实践、合作等能力出发，设想本次活动的开展，拟分成五个阶段：（一）活动准备阶段：初步展开采访，征集研究问题。（二）主题分解阶段：指导细分问题，制定研究计划（三）资料收集阶段：多渠道收信息，多方法整资料。（四）汇报策划阶段：发挥各自智慧，策划汇报方案。（五）展示延伸阶段：精彩展示成果，延伸研究内容。五、活动实施过程：第一阶段 活动准备 （ 初步展开采访，征集研究问题） 一、在老师的指导下，设计征集表格，填写主题征集表。 综合实践活动课堂上，老师给同学们介绍了综合实践活动课的课程模式及意义，想想问题征集表格与采访表有何异同？该如何设计更科学、合理？同学们进行讨论：本次采访主要是征集主题，采访内容相对较简单，因此设计表格要求简洁、有效。二、学习如何采访，顺利征集问题。1、学习采访的要素：正确选择采访时间、地点、人选；采访全程要有礼貌，态度诚恳，组员之间要科学分工，配合默契2、情境演绎：如何采访，顺利征集问题。三、自由分组，各自选择不同年龄段分别展开活动，征集师生最想知道的关于思源学校的问题。 活动前，我们决定分为四组，征集老师、低年级学生、高年级学生、家长四类人群关注的问题，分别起名为：老师组（采访老师）家长组(采访家长)、朝气蓬勃组(采访低年级学生)和旭日初升组（采访高年级学生）每组至少完成3张，采访30人。为了达到采访活动目的，老师要及时指导学生整理问题，筛选有研究价值、多数人想了解的问题。 附表: “魅力思源”主题征集表 时间 地点采访小组采访情况被采访人年龄最想知道的关于“魅力思源”问题原因采访小结第二阶段 主题分解 （指导细分问题，制定研究计划）自由交流自己征集的问题。课堂上老师让我们将一周来征集并做了初步的整理的问题进行交流，我们听到了来自不同阶段的人们最想了解的思源魅力所在的问题！老师组、家长组、朝气蓬勃组和旭日初升组将问题做了如下整理，共列出大家最想了解的问题：（1）、那么多人梦寐以求想来思源上学，是看中这里的校园环境还是师资力量？ （2）、如果看中的是校园环境，那么校园有着怎样的校园文化？ （3）、如果看中的是师资力量，那么，学校又有多少名师呢？ （4）、学校的校歌那么好听，是谁作的词曲？ （5）、学校的校徽是谁设计的？它有何寓意呢？ （6）、校训蕴含着怎样深刻的含义？ （7）、校风又是什么，蕴含着什么深刻含义？ （8）、学校的名字的由来。 （9）、学校的办学理念是什么？ （10）、学校几年来都取得了怎样的成绩？ （11）、学校的办学宗旨又是什么？ （12）、学校都开展了一些什么活动？（13）、学校的活动有何特色？（14）、活动开展对学生有何帮助？（15）学校设计这些活动的初衷是什么？（16）活动设计的灵感来源于哪里？（17）校歌背后有什么故事？（18）学校所获得的荣誉都存放在哪里？二、概括、归类，提炼研究小主题： 在老师的指导下，我们学会了将征集的够我们好好研究研究的这么多问题，进行概括、归类即仔细看看这些问题，有哪些问题有相似之处，将它们分为一类，提炼出进行下一步研究的小主题。通过大家的一致商议，大家把1、2、8、9、10、11归为一类，主要是对思源的校园环境的了解,因此提炼出“校园环境及办学理念”这一小主题；4、5、6、7、17归为一类，主要对学校校徽、校训、校风的疑惑，因此提炼出“校徽、校训、校风、校歌的研究”这一小主题；12、13、14、15、16归为一类，主要探究学校的活动，因此提炼出“探究学校的四节两礼”这一小主题；3、10、18归为一类，主要学校办学五年来的收获，因此提炼出“学校的办学成果”这一小主题。（这一交流过程中，在老师的帮助下我们学会了抓住关键点，学会筛选、整理问题，转化成研究内容并提炼研究主题，同学们的归纳能力得到了提高。） 提炼的主题 研究的内容探寻思源的校园环境及办学理念1、校园里那些刻有汉字的石头有何意义；2、校园的文化墙向我们讲述着什么？3、思源学校名字的由来；4、学校的办学理念及办学宗旨校徽 校训 校风 校歌 1、了解校徽由哪些图案组成，有何含义；2、探究校训及其含义；3、探究校风及其含义4、了解校歌的词曲作者是谁？5、探究校歌创作背后的故事。“四节两礼”活动 1、四节两礼包括哪四节，哪两礼。2、体育节、英语节、数学节、艺术节举行的时间和流程，对学生有何影响。3、入学礼和笔业礼举行的时间和意义。4、“四节两礼”设计的初衷是什么？灵感来源于哪里？学校的办学成果1、名师风采2、办学五年来的成果及荣誉 三、根据自己的兴趣、爱好、特长，自由组合，7-9人一组，选举组长，确定了组名，准备拟订小组计划。四、老师引导学生确定可行性和可操作性的计划。1、各组自行制定计划，再各组之间进行交流，完善计划。这一完善过程是相互取长补短的过程，既锻炼了敏锐的观察力、洞悉力又能从别人身上汲取优点。2、老师再次细化制定计划的可行性。附：小组活动计划表 研究计划组名： 组长： 小组成员： 研究目标研究内容研究过程研究时间研究方式 第三阶段 资料收集 （多渠道收信息，多方法整资料）一、密切关注收集资料情况，提供研究方法。1、根据自己制定的研究计划多渠道收集信息，力争从不同角度去解决问题，进行研究。如：通过联系采访校级领导，上网、查阅有关资料，在校园里进行调查等等。各组在活动中，有很多收获。2、了解各组实践活动情况。老师及时了解实践中遇到的问题，针对实际情况给出了合理的建议，使学生能更顺利地开展实践活动。 各组实践活动简表组名研究主题研究内容 实践形式小问号小队校园环境及办学理念1、校园里那些刻有汉字的石头有何意义；2、校园的文化墙向我们讲述着什么？3、思源学校名字的由来；4、学校的办学理念及办学宗旨1、走访校园，查阅相关资料，探讨文化墙的意义2、做相关宣传工作。3、成立“红领巾护校队”做义务讲解员。探究小队“校徽、校训、校风、校歌”1、了解校徽由哪些图案组成，有何含义；2、探究校训及其含义；3、探究校风及其含义4、了解校歌的词曲作者是谁？5、探究校歌创作背后的故事。1、查阅学校宣传资料。了解学校办学理念。 2、采访校级领导，了解校徽的设计意图。绚丽色彩小队“四节两礼”活动1、四节两礼包括哪四节，哪两礼。2、体育节、英语节、数学节、艺术节举行的时间和流程，对学生有何影响。3、入学礼和笔业礼举行的时间和意义。4、“四节两礼”设计的初衷是什么？灵感来源于哪里？1、联系校领导查阅学校相关资料。了解四节两礼活动的具体活动方案。2、采访骆校长，了解“四节两礼”活动的设计初衷及活动灵感来源。硕果累累小队学校的办学车成果1、名师风采2、办学五年来的成果及荣誉1、参观学校荣誉墙，了解学校所获荣誉。2、走访学校名师名班主任。 3、关注进展，进行阶段交流。老师根据各小组的表现，定期和不定期地举行阶段交流，适时引导学生归纳方法：怎样设计调查表，如何对资料进行取舍、如何顺利进行采访、调查访问，怎样统计图表和数字，怎样收集图片、查阅整理资料，怎样创造性利用资源等。让我们达到不断整理和修正所获取的信息、资料，确定下一步的调查方向，使研究的内容更清晰、更具有条理。在与学生交谈时，老师听学生说说都做了哪些工作？取得了哪些成果？最大的收获是什么？遇到哪些困难？怎样解决的孩子们都非常积极主动地和老师探讨，提出许多问题和想法，让老师从另一方面对我们有了新的认识，对我们刮目相看。同时孩子们通过与老师的交流，学会总结、反思，找到了自己调查时的不足，进行了弥补，重新进行调查,使调查更具有说服力。更增进了师生间的友谊。 第四阶段 汇报策划 （发挥各自智慧，策划汇报方案）一、老师引导我们商议成果展现形式。老师在综合实践活动课上说：经过这段时间大家的努力，各组收集了不少材料，并对材料做了一定的整理，怎么更好的呈现你们的研究成果呢？今天，我们集思广益，为各自的成果精彩纷呈而出谋划策吧。老师鼓励学生发挥自己的创新思维，制定出与众不同而可行性强的汇报策划方案。大家想到了许多方式：编排相声、知识讲座、快板、小主播新闻播报、小报汇展整个策划过程中，充分体现了我们对资料的创意整合能力。下表是我们在共同商议、修改后所确定的汇报形式。小组名称研究主题汇报方案内容小问号小队校园环境及办学理念1、绘制校园地图。2、结合摄影制作PPT进行讲解探究小队“校徽、校训、校风、校歌”1、解说2、采访并录制视频进行介绍。绚丽色彩小队“四节两礼”活动1、结合PPT模拟现场播报。2、播放采访骆校长视频加以辅助说明。硕果累累小队学校的办学车成果1、结合PPT讲述。2、快板逐一介绍学校所获荣誉。附表： 综合实践活动汇报方案小组名称研究主题汇报内容汇报呈现方式人员安排资料总汇整合资料（制作展板等） 课件制作节目编排预计困难第五阶段 展示延伸 （精彩展示成果，推广研究内容）一、各组精彩展示研究成果。 课堂上主持人满怀激情地说：同学们，几个月来我们从不同的角度探寻了思源的魅力，揭开它神秘的面纱。这一刻，我们的成果就要精彩展现了，大家准备好了吗？让我们一起进入“精彩纷呈”成果展！（1）：小问号小队我们首先是被静立在校园内的这块刻有“厚德 励志 善美 求真”的石头吸引住了，石头上为什么要刻字，它的身上有着怎样的故事呢？我们询问了老师，老师告诉我们这是我们学校的校训，也是学校对我们的期望。 我们还发现，类似于这样的石头校园里还有很多，有的刻着“博学 笃志 求索 圆梦”还有的刻着“思源致学”，“知行合一，止于至善”它们点缀在清新典雅的校园里，既美观又令人深思。 我们还发现新学期，校园里还增加了一些文化墙，它们用无声的语言指引我们做人的方向。在深究学校的环境特色时，我们发现校园环境与学校的办学理念办学宗旨密不可分，于是我们进一步去了解学校的校园文化以及办学理念（粘贴小主题标牌：校园文化及办学理念）我们了解到新田思源实验学校是由香港言爱基金会捐资1000万元，省政府扶持资金1000万元，县委、县政府筹资7000万元建成的一所九年制公办实验学校。言爱基金会又是怎么回事呢？他呀，是香港商人邢李源先生于2006年在香港独立出资设立的公益慈善机构。2007年，海南政府和言爱基金会合作，捐建了第一所思源实验学校。到2016年这十年间，言爱已经在中国大陆的17个省市的200多个贫困县，捐建有218所思源实验学校，帮助来自偏远贫困地区的孩子、单亲儿童、孤儿、留守儿童、乡村撤并点的学生更好的读书，帮助他们改变人生的命运。并教育他们饮水思源，常怀感恩之心回报社会，“思源学校”也因此而得名。我们学校坚持“饮水思源，言诚至爱”的办学理念，“让思源学子绽放生命的魅力”为宗旨走“理念先进，内涵丰富、品位高雅、个性鲜明”的示范性学校之路。我们怀着对学校的热爱，还绘制了思源学校地图呢现在，我们小队已经成立了“校园护卫队”，每天都安排队员值班，负责校园的环境清洁、卫生！开学以来，风雨无阻，从未间断！对，我在值班时，如果发现有低年级的小朋友对文化墙提出疑问，我们会义务的当讲解员，介绍文化墙的意义！小队长总结：通过这次综合实践活动，令我们作为思源学子更增加了一份责任感和使命感。让我们在这里成长，让爱在这里起航！我们小组的汇报完毕，谢谢大家！（2）探究小队：（出示校徽图案）同学们对这个标志是不是很熟悉？你们在什么地方、什么场合见到这个图标？对了，他就是我们新田思源学校的校徽。你们从校徽都看到了哪些图案？有幼苗、波浪，是的，下面就由我来介绍校徽的寓意吧！（边指点边介绍）：校徽中心“SY”为思源汉语拼音缩写的变形设计，以绿色为主，绿色代表的是希望。“Y”像一棵幼苗，代表我们学生，寓意我们像春天里的幼苗沐浴着阳光雨露，朝气蓬勃，茁壮成长。“S Y”的组合为帆船形状，帆船下为蓝色海洋，象征着孩子们在知识的海洋里遨游，不断获取知识。外圈为黄色，黄色为思源学校的主色调，大家有没有发现教学楼的墙面都是黄色的，黄色代表尊贵、优雅。图案内上方半圆字为学校汉语拼音名称，下方半圆为学校名称的英语，喻意学校有走向世界的远大理想我来介绍学校的校训：刚才“小问号小队”拍到的校园里的这块石头上刻着：“厚德 砺志 尚美 求真”就是我们的校训。厚德：意思是有大德；深厚的恩德；学校希望培养心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私的人才。砺志：则表示学校希望我们经过在校的磨砺成为志向高远，志趣高尚的人。尚美：是表示学校秉承“尚美教育 ”的教育理念，以“尚美文化”作为校园核心文化，将培养“四美少年”作为学生培养的目标。即:“尚学之美”“尚仪之美”“尚行之美”“尚思之美”。求真：就是求是，也就是实事求是、与时俱进，去不断地认识事物的本质，把握事物的规律。鼓励我们思源学子去做、去从实践中探求真知。我们学校的校风是：团结奋进、务实创新。意思是要让思源学子团结一心、凝心聚力、追求上进、实事求是。要让敢为人先的创新气魄，勇于超越的创新理念，崇尚科学的创新态度成为思源的主旋律。校歌：（播放校歌背景音乐）大家有没有觉得，无论在哪里听到这首耳熟能详的乐曲，都感觉到无比亲切？无比振奋人心？为了了解校歌的来历，我们还特意采访了艺体组的李可兰老师。（播放采访视频）看来这首校歌来之不易！也说明社会各界对我们新田思源学校非常关心呀！下面就让我们在美妙动听的校歌声中结束我们小组的汇报吧！（起立，齐唱校歌，做手语操）（3）绚丽色彩小队：大家好！这里是思源播报节目！我是小主播陈诗颖！我是小主播李振轩，今天我们来播报思源学校的“四节两礼”活动。我校推行“尚美教育”的办学特色，力求为每个学生搭建成长的平台。“体育节、英语节、数学节、艺术节，入学礼、毕业礼”此四节两礼则为“尚美教育”的载体。请看四节两礼现场发来的报道。（1）体育节：（边播放课件边介绍）大家好！我是小记者李雅溪，我现在所在地是思源体育节的现场：体育节在每年10月份进行，为期一个月，在体育节上，设有体育运动会、亲子运动会、队列队形比赛、跳绳吉尼斯PK赛瞧！体育节上的大朋友小朋友们拼搏、奋进身影多么健美呀！（2）英语节：大家好！我是小记者邓宇希，我现在所在地是思源实验学校第四届英语节的现场。此次英语节的口号是：“Colorful English,colorful life缤纷英语，多彩生活”此次英语节，开展了分个人和集体的各种竞赛项目：如个人赛有三年级的“天才小画家”英语字母想象画比赛；四年级的“海报设计师”评比英语分类海报设计比赛；五年级的“新闻达人”评比英语手抄报制作大赛；六年级的“英语贺卡制作大赛”。集体赛有：英文书写比赛、单词听写比赛。英语节充分挖掘了每个学生的潜质，力争人人参与，人人快乐，人人有收获。培养了学生自主能力、促进了综合素质发展。（3）数学节：大家好！请听我发来的数学节报道：4月，新田思源实验学校开展了主题为“同智慧一起飞翔、与数学共同成长”的数学节。围绕数学活动设置了丰富多彩的节目，如一二年级的“排球接力，答题闯关” 三年级“数字心有灵犀”和“爱的抱抱”，瞧你问我答，你说我猜他们多默契！； 四年级的“图形.艺术、简便计算竞赛” 五年级“玩数学游戏比赛、形体艺术” 这可是动手能力与审美能力的考验！六年级全能竞赛谁的知识广博，纸上来比拼活动。（4）艺术节：大家好！今天天气凉爽，思源学校一年一度的校园文化艺术节开幕了！本届主题为“青春让梦想飞扬”，活动历时一个月持续时间长、覆盖面广、影响深远，已成为一大特色活动，在广大师生和社会各界，引起了强烈的反响。节目除了常见的师生才艺表演之外，还增设了体现新田变化的“摄影作品展”和师生现场书画展等活动。（5）入学礼：大家好！我现在思源学校新生入学礼的现场！“童蒙之学，始于衣冠”新田思源每年9月，都要举行一年级新生入学礼。活动邀请一年级新生家长参加，与孩子一起学习文明礼仪规范，新生在老师的带领下，通过智慧之门，走过家长和老师们搭建的“爱心护卫长廊”开启庄重的“正衣冠礼”“拜师礼”“朱砂启智、开笔破蒙”等活动，开启学习生涯新征程。（6）毕业礼：大家好！请听我从思源毕业礼发来的报道：6月22日下午，新田县思源实验学校举行“雏鹰展翅，梦想启航” 小学毕业典礼活动。本次毕业典礼活动分为三个篇章进行，第一篇章“雏鹰展翅、梦想启航”里，通过视频回放同学们在校的学习生活照和视频片段，回忆几年来在校学习生活的成长经历。在第二篇章“感恩”环节中，学生作感恩发言，学生家长代表致辞感谢老师对学生的无私教育;在第三篇章“明天会更好”里，毕业班每个教师们通过视频给同学的说临别留言，祝福同学们学习生活明天更美好。活动最后，骆校长亲手为每一位毕业生颁发了毕业留念手册，给同学送去了爱的祝福和希望。做有故事的学校，育有温度的教育，“四节两礼一展示”主题活动的开展，让孩子们在活动中得到快乐，收获自信，提升志趣。可是我们学校在设计这一系列活动时的初衷是什么呢？灵感来自于哪里呢？为了这个问题我们采访了骆校长。请看视频：（播放视频）通过对骆校长的采访，我们感受到了校长办学方向的明确与前位，也发自内心地感谢学校为了培养好我们的良苦用心，我们无以回报唯有努力学习，让今天我们以思源学校为荣，将来思源学校以我们为荣。（4）：硕果累累小队我从名师风采和学校荣誉两个方面来介绍学校的办学成果。首先请看名师风采，这是我们的“领头羊”骆校长，骆校长率先垂范，情系师生，是新田县第一届名校长，也是永州市名校长。我们学校还拥有新田县唯一一个名师工作室“刘玖萍名师工作室”这在全县乃至永州市都小有名气哦。学校的名师和名班主任，在学校起到了引领作用，他们是新田县语文名师刘玖萍老师和黄明星老师。县名班主任：危锐、宋亚丽、廖亚娟、刘娟老师。学校还获得了一系列的荣誉：（PPT出示荣誉墙）站在荣誉墙下的我们是多么的自豪呀！下面我们用快板的形式来逐一介绍办学五年来所获得的荣誉吧 ！思源学校顶呱呱，请听我们夸一夸！思源学校名声响，请听我们讲一讲！校园武术段位制试点学校显神威，首批数字智慧校园做试点。教育信息化创新应用工程创示范, 教育信息化创新应用联络点。永州市安全文明校园保平安，全国校园足球特色学校最周全，蝉联四届学校目标管理获第一，新课改工作先进单位喜气洋。师训工作、平安校园创先进，优秀教育联盟领头羊。教育系统优秀基层党支部、优秀督学责任区来蝉联。才获新田县首届名学校，又获“永州市名校”把名扬。把名扬！二、推广研究内容，开展社会实践。同学们在活动展示中感受到了作为思源学子的自豪感，同时也感觉到一种责任感和使命感，想到了要让全校师生都来了解学校的魅力所在，为把学校创建成创新型学校努力，为永州市名校这一光荣称号添光彩，我们该如何做？使活动能够得以延伸？我们根据自己研究的内容，还决定在校园开展丰富多彩的社会实践活动，如成立校园护卫队维护校园的一草一木，当义工，给低年级的小弟弟小妹妹讲解文化墙的意义。宣传学校。六、活动总结与交流1、老师活动评价：活动结束后，学生们填写“探索思源魅力”活动心得体会，老师阶段性掌握学生的动态。同时召开了总结会， 让学生说说亲身经历，深刻感想。在谈感想和收获的时候，有的学生说这次活动让他了解了学校教育理念之先进，活动设置之独特。为自己是一名思源学子二骄傲。他有了让更多人了解它的欲望；有的学生学会了怎样去调查，去采访，去上网查资料，学会了设计问卷和如何进行统计；还有的学生学会怎样与人合作，自己的胆量变大了，表达能力也增强了，自己的人际关系也有了很大的改善等等。 魅力思源活动基本结束，给我们留下了许多可借鉴的经验，也给我们留下了许多思考和启示。 2、学生评价表：魅力思源活动总结评价表项 目自 评互 评师 评1、活动兴趣2、活动准备3、活动记录4、合作情况5、倾听习惯6、调查能力7、解决问题能力8、整理资料9、交流汇报10、活动效果总 评我想说伙伴说老师寄语注：此表分10个方面对学生进行评价，每一项分值为10分，合计满分100分。期末再根据相应学分分值折合。体验与反思：一、学生活动体验每次接近校门，思源的校徽就映入我们眼帘。校徽里究竟包含了什么意思呢？为此，我们想到采访我们学校的骆校长。我们在采访的时候，因为骆校长在开会，所以我们整整等了半个小时，骆校长开完会，走进了办公室，接了个电话，又打了十分钟，我们心里虽然很开心，不用那么早采访，但是我们又提心上课会耽误时间，骆校长打完电话后，我们才鼓起勇气，走进办公室打了一声报告，本以为校长很严厉，但是校长的语气非常亲切，我们慢慢放下了紧张的心，我们从校长的话里知道了很多关于校徽的一些信息。校徽中心的“SY”为思源汉语拼音缩写的变形设计，以绿色为主，绿色代表希望，“Y”像一棵幼苗，代表学生，寓意孩子像春天里的幼苗，沐浴着阳光雨露，朝气蓬勃，茁壮成长。“SY”组合为船形状字体下为蓝色海洋，象征着孩子们在知识的海洋里遨游，不断获取知识。外围为黄色，黄色是我们学校的主色调，代表尊贵、优雅，圆环内的9个图案，代表思源实验学校9年一贯制学校。图案上方半圈字，为学校汉字名称，下方半圈为学校名称的英语，喻意学校有走向世界的远大理想。这就是我们思源学校校徽的含义。 五年级八班 陈诗颖在李老师的指导下，我们开展了探索思源魅力的综合实践主题活动。在宋源原老师的指导下我们设计了一份调查表，我们打算在星期四和星期五调查完。中午休息时候我和陈毅轩一起结伴到校园里去发调查表。我们左看看，右望望，没看到什么老师可以给我们写调查表的，就在这时，一个六年级的学生越入我们的眼帘，我们转念一想：“对啊，我们可以调查一下这个姐姐！”我们欢呼着，向这个学生跑去，谁也不想放过这第一个“猎物”。嘻嘻，因为我离他近一些，所以，我先抢到了。我迫不及待的从手里抽出一张调查表，对她说“你你好，我们是是五年年级综合实践活动小组的班的成员。我我想请你帮帮我们填一张调查表。”我因为太紧张而说话结结巴巴，好不容易说完了吧，结果，她又没听懂，只得重新来一遍，唉！好不容易，第一次，成功！这次活动锻炼了我的胆量。 五（四）班 刘晗二、教师指导反思本次综合实践活动源于学生，作为名副其实的活动方案开发者，他们积极性特别高，全心投入了自己的探究活动中去。随着活动的开