数学北师大版七年级上册《数轴》教学反思.docx

北师大版七年级上册 第二章有理数及其运算2.2数轴教学反思姓名:梁艳单位:黑龙江省大庆市高新区学校电话轴教学反思大庆市高新区学校 梁艳 这一课时学习的“数轴”概念是中学数学中数形结合的起点，数形结合是帮助学生理解数学、学好数学的重要思想方法。在教学与学习中注重数形结合是数学教学与学习的重要指导思想，以后学习有理数的有关性质和运算都是结合数轴进行的，由此可见这一课时学生学好数轴概念的重要性。 反思关于“数轴”这堂课的教学，我能够以学生为主体，比较充分的发挥了学生的主动性和积极性，教学效果还是比较满意的，有以下几点的创新：1、 信息化手段的运用，提高了学生学习的兴趣孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”可见兴趣在求知过程中具有举足轻重的作用。 在设计本节课的内容时，我运用Focusky动画演示软件制作课件，Focusky是一款简单易上手的演示制作软件，通过3D无限缩放/旋转/移动的切换方式，使演示生动有趣，并且清晰地展示内容的逻辑，打破传统的PPT切换方式，模仿电影视频转场特效，加入生动酷炫的3D镜头缩放、旋转和平移特效，让幻灯片演示像一部3D电影般播放，这样的动画效果让学生一下子就激起了学习热情，对课程内容的学习也大大提高了兴趣，为学习本节课的内容打下了很好的开始。2、 以“游戏闯关”的形式，激起学生的竞争意识在设计这节课的内容时，我以“同学们，今天的课程内容我们将采用“游戏闯关”的方式进行，各个小组作为参赛小组进行闯关，获胜的小组将会获得神秘大奖哦！你准备好了吗？”开始引入，让学生一下子就感受到竞争的气氛，很快的融入到课堂的教学中。学生在注意力高度集中的情况下，学习的效果也会达到最好的情形。同时运用Focusky软件制作的课件中，用自行车越野比赛作为背景画面，一程又一程的比赛 也预示着“闯关游戏”的一关又一关，让学生在视觉和心态上都得以触动，使课堂气氛达到最佳。3、 运用小组合作进行问题的探索，加深学生对知识的理解 在问题的探索上，我采用了师生双边活动。通过师生双边活动产生一种动态效果，使学生在充满好奇心的状态下，在老师提供的情景下，在具有较多的时间和空间的条件下，亲身参加探索发现，主动的获取知识和技能。处理重难点内容时，以小组合作，交流讨论的方式进行，学生在探讨的过程，有对新知识的自己的理解，也有与同伴的交流心得，这样的方式，使学生对知识的掌握更加深刻。学生在自学的过程中非常认真，问题一一得到了解决，整个概念的教学流畅自然，而且让学生充分地进行了思考和积极地探索，令学生对于数轴的三要素理解深刻，突破了难点。学生在画数轴时容易出现一些画法上的小错误，所以我在学生示范画数轴的过程中边画边附上几点说明：原点、单位长度和正方向三要素缺一不可；直线一般画水平并非只能画水平；原点可取直线上任一点但一取定就不再改变； 正方向用箭头表示，一般取从左到右为正；单位长度取适当应结合实际需要但一旦取定就不再改变，要做到刻度均匀。这一示范和说明使他们对自学的内容进行了纠正和有效的强化，但简单的说教所达到的效果并不显著，所以，我设置了一组典型的错误画法让学生辨别及时纠错、深化理解，帮助他们真正领会了数轴的含义。我想，作为教师，我们在备课时不但要备教材，更要备学生，学会换位思考，学生可能会出现怎样的问题和疏忽，我们要有所准备，及时预防和纠正。我又想，如果先放手让学生自己画，然后把学生自己画的数轴（特别是有错误的）展示，相互指正，以示警戒，也不失为一种很好的教学资源。 当然，本节课中我也存在一些不足之处，这对于我今后的教学也是很宝贵的经验，有以下几点需要注意的问题：1、时间分配上，仍需改进，本节课中我在“知识准备关”和“预习自测关”上用的时间有一些多，导致后面的内容时间上比较紧张，本来要在课上进行的“当堂检测关”没有进行，虽然这一环节也可以放在课后进行，但是没能完成预先设计的内容，还是需要今后注意改进的地方。2、在进行小组合作探究活动时，学生的积极性很高，与教师的配合也很好，但在整个的实施过程中出现了一些问题，比如：在概念的得出上学生的总结出现了一些问题，我在处理时由于怕时间不够充裕所以学生出现的问题我给做出了解答，其实这里应由学生自己来解决，这样对学生能力的