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文档简介

4.1线段、射线、直线一、学习目标：1、理解线段、射线、直线，并会用不同的方式表示；了解：“两点确定一条直线”的几何事实；能够运用几何事实解释和解决具体情境中的实际问题。 2、通过从事观察、比较、概括等活动，积累数学活动经验并发展思维能力和有条理的数学表达能力。 3、感受图形世界的丰富多彩，能够主动参与教师组织的教学活动。2、 自主学习1、认识线段、射线、直线要求：读书106页，独自完成表格。图形名称图形端点个数可否延伸可否度量举例线段射线直线2、 线段、射线、直线的联系和区别？3、 线段、射线、直线表示方法： mn oB4、 学以致用：如图：请用两种方式分别表示图中的两条直线。 A三、做一做：(1) 过一点 A 可以画几条直线？(2) 过两点A、B可以画几条直线？BAA(3) 如果你想将一根细木条固定在墙上, 至少需要几个钉子?(4) 你能得到什么结论？思考：木工师傅锯木料时，一般先在木板上画出两个点，然后过两点弹出一条墨线，这是为什么？四、能力生成：CBA1.请分别表示出下图中线段、射线、直线.2、 比一比看谁画的好已知平面上四个点A、B、C、D ，读下列语句，并画出相应的图形：画线段AC; 画直线AB； 画射线AD、DC、CB。3、建筑工人在砌墙时,为了使每行砖在同一水平线上,经常在两个墙角分别立一根标志杆,在两根标志杆的同一高度处拉一根绳，沿这根绳就可以砌出直的墙。你能说出其中的道理吗?五、本节课你有什么收获?六、检测：1如图，下列几何语句中不正确的是（）A直线AB与直线BA是同一条直线 B射线OA与射线OB是同一条射C射线OA与射线AB是同一条射线 D线段AB与线段BA是同一条线段2下列说法中，错误的是()A经过一点的直线可以有无数条B经过两点的直线只有一条C一条直线只能用一个字母表示D线段EF与线段FE是同一条线段3、 新学期开学整理教室时，老师总是先把每一列最前和最后的课桌摆好，然后依次摆
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