英语人教版七年级下册UNIT 7 Its raining section A.doc

Unit 6 Its raining.一. 教学目标1. 知识目标1 让学生记住下面的单词：rain , snow , cloudy , windy , cold , hot , cool , warm , humid , cooking 2 让学生掌握下面的句型：（1） Hows the weather like? / Whats the weather like? Its raining. （2） Whatre you/they doing? Were/Theyre watching TV. （3） Whats he/she doing? Hes/Shes cooking.（4） Is Aunt Sarah there? Yes, she is.2. 能力目标1. 能够用所学的单词和句型对天气情况进行询问和描述。2. 学生学会使用现在进行时态。3. 情感目标了解世界各地的天气情况和表达自己的观点。二. 教学重、难点分析1. 提醒学生在学习进行时态时，应注意谓语部分应为“be + doing”。学生常忽略“be”或“doing”。2. 参考教师用书中的文化背景，帮助学生正确理解“Hows it going?”的含义及回答。3. 注意提醒学生对天气提问的方式有两种： “ Hows the weather?” 和 “Whats the weather like?” 三. 课文重、难点注释Section A 1 (1a) Its raining/snowing. 其中“rain”和“snow”是动词，表达下雨和下雪。2 (1c) 用英语询问天气时, “weather”前一定要搭配定冠词；回答时用 “Its”3 (3a) “Hows it going?”相当于“Howre you?”/ “Hows everything going?” 用于询问对方近况如何。 第一课时（SectionA1a1c）（T：teacher , S：student）步骤1 ：warming up and revision教师做出各种学生熟悉的动作。（例如：read a book, play soccer）T：Whatre you doing? S：Im reading a book.步骤2 ： presentationa. 教师利用多媒体课件展示画出代表各种天气特征的单词。（sunny, windy, cloudy, raining, snowing）T：Hows the weather in ChengDu? Its Sunny. （如果外面是晴朗的）S：Its Sunny.（跟着教师重复）教师可将句型“How is the weather ? Its sunny.”写在黑板上。学生通过教师的叙述和图片理解句意，并逐个跟老师学习新单词：sunny, windy, cloudy, raining, snowing （注意让学生明白：How is the weather?是“天气如何”；Its sunny.是晴朗的；Its raining,是正在下雨。）b. 要求学生看着1a分的彩图，利用五大城市的天气特征进一步进行句型和单词学习和巩固。Sunny and warm, cloudy, windy and cool, raining and humid, snowing and cold, Toronto, Boston, MoscowT: Look at the picture, Is it Beijing ? How is the weather in Beijing ? Oh, its sunny and warm. （板书）学生认真跟读新单词及句型，边读边记，对划线部分进行替换。步骤3 ：communicate with the dillsa. 让学生在听力理解中巩固1a单词和句型（1） 将1a中的单词与图片配对。（2） 让“小老师“领读五个城市名。（3） 听对话，重复句型并且完成1b的要求。b. 学生朗读1c，通过自编对话交流重点句型（注意学生可以自由增加语言容量）步骤4：homeworkListen to the weather report on the radio