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文档简介

例题1:计算:(1) (-5) (-6)解: (-5) (-6)=+(56)=30(2) ( -0.5 )0.25解：( -0.5 )0.25= - (0.5 0.25)= - 0.125教师再讲解的过程中强调，两数相乘同号得正，异号得负。（3） ( -3/8 ) ( -8/3 ) 解：( -3/8 ) ( -8/3 ) = + (3/8 8/3)= 1 （4） ( -3 ) ( -1/3 )解：( -3 ) ( -1/3 )= + (3 1/3)= 1教师引导学生观察（3），（4）小题中，两个因数以及两个因数乘积的关系。学生通过讨论可知两个因数的符号相同，一个因数的分子与另一个因数的分母相同。这时教师指出：如果两个有理数的乘积为1，那么称其中的一个数是另一个的倒数，也称这两个有理数互为倒数。即a*b=1,那么a,b就互为倒数。例如：3与1/3,-3/8与-8/3互为倒数。并给出一般倒数的求法：（1）带分数要先化为假分数；（2）小数化成分数 ；（3）把整数看作分母为1的分数 ；（4）0没有倒数（因为0不能作分母） ；（5）倒数为本身的数是1和-1；（6）若两数乘积为-1，则它们互为负倒数。做一做：求下列数的倒数-2 * 1/2 -5/9 0 0.5 5 例题2：观察下列式子找出规律（-2）*（-2）= 4（-2）*（-2） *（-2） = - 8（-2）*（-2） *（-2） *（-2） = 16（-2）*（-2） *（-2） *（-2） *（-2） = - 32（-2）*（-2） *（-2） *（-2） *（-2）* 0 = 0教师引导学生观察式子中含负因数的个数以及积的符号，学生通过观察得出：几个有理数相乘，因数都不为0，若有奇数个负数那么积的符号为“-”，若有偶数个负数那么积的符号为“+”；若有一个因数为0，积也为0.这时教师给出有理数乘法的口诀记忆法，活跃班级气氛：多个有理数相乘，先看有 0 没有0。 有一个 0 积为
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