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湘教版九年级上学期化学10月月考试卷A卷一、 单选题 (共15题;共30分)1. (2分)现实验室里几种物品在互相谈论着,你认为它们的叙述中属于化学变化的是( ) A . 试管:同学们不爱惜我,我被摔碎了B . 生石灰:把我扔在水中好难受啊C . 灯泡:我通电后发光了,给学生带来光明D . 浓硫酸:怎么我在空气中放置一段时间质量增加了2. (2分)实验结束后,下列仪器放置方法正确的是( ) A . B . C . D . 3. (2分)用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触,下列说法错误的是( ) A . 在过氧化氢的分解反应中,二氧化锰起催化作用B . 若a处粉末是木炭粉,能看到木炭燃烧C . 若a处粉末是硫粉,b处应接有尾气处理装置D . 若a处粉末是氧化铜,能看到粉末由黑色变为红色4. (2分)关于分子、原子、离子的说法,正确的是( ) A . 分子的质量一定比原子大B . 原子是不能再分的粒子C . 原子得失电子后形成离子D . 分子、原子能构成物质,离子不能5. (2分)学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”,通过分析下列叙述属于“真”的是( ) A . 绿色食品是不含任何化学物质的食品B . 为延长打泡的使用寿命,可在灯泡中充入氮气C . 进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,是因为二氧化碳有毒D . 有人称自己有特异功能,能将普通的铜、铝转变成黄金6. (2分)下列物质属于纯净物的是( )A . 水银B . 石灰石C . 纯净的盐酸D . 食盐7. (2分)下列实验现象的描述中,正确的是( ) 红磷燃烧产生大量白雾;木炭在空气中燃烧生成二氧化碳;硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰;铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体;铜丝在空气中加热一段时间后表面变绿A . B . C . D . 8. (2分)下列化学实验操作中,不正确的是A . 实验室制取气体时,先检查装置的气密性B . 实验室制取二氧化碳气体,不宜用排水法收集C . 用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,后称量D . 为了防止液体流出,将胶头滴管伸入试管口以内滴加液体9. (2分)锌是促进人体生长发育的必须微量元素。下图为锌元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是( )A . 锌属于非金属元素B . 锌原子的中子数为30C . 锌的相对原子质量为65.38gD . 锌原子在化学反应中易失去电子形成Zn2+10. (2分)归纳总结是学习化学的基本方法,下面是某同学整理的部分化学知识,其中你认为都符合题意的选项是( ) A化学与生活生活中常用加热煮沸的方法软化硬水“富硒大米”中的硒指的是元素B.化学与环境焚烧植物秸杆以利于耕作SO2是造成雾霾天气的元凶C.化学与安全在室内放一盆水,可防止煤气中毒夜间发现煤气泄漏开灯寻找泄漏源D.认识微观粒子花香四溢说明分子不停地运动氧气被压缩后体积缩小说明分子很小A . AB . BC . CD . D11. (2分)“节能减排,低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中符合该主题的是 ( )A . 为了QQ能够升级,长期把QQ挂在线上B . 多用煤发电少用风力发电C . 把还未用完的作业本烧掉D . 减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车12. (2分)下列关于分子、原子、离子的说法正确的是( ) A . 分子是保持物质性质的最小粒子B . 原子是最小的粒子C . 原子得到电子或失去电子变成离子,D . 分子一定比原子大13. (2分)如图是元素x的原子结构示意圈下列说法正确的是( ) A . 该原子的核外电子数为12B . 该原子最外电子层达到了稳定结构C . X属于非金属元素D . 该原子容易得电子14. (2分)下列各组物质中,前者属于混合物、后者属于单质的是 A . 石灰石空气B . 蒸馏水氮气C . 河水氧气D . 二氧化碳氯气15. (2分)某同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量,实验时,连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作,下列说法正确的是( ) A . 所用红磷要过量,以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应B . 在空气里点燃红磷后,应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C . 红磷燃烧时,要打开止水夹,以免瓶因温度升高,气压较大,造成上橡皮塞从瓶口脱落D . 仍用本装置,只把红磷换成燃烧的本炭,能够更精确测定空气里氧气的含量二、 填空题 (共2题;共11分)16. (6分)如图为A,B,C,D,E五种粒的结构示意图,请按要求填空: (1)A,B,C,D,E种粒子中,属于同种元素的是_(填序号)。 (2)E元素的原子在化学变化中容易形成_(填“阴离子”或“阳离子”)。 (3)由A元素和C元素形成的化合物的化学式为_。 17. (5分)下表是元素周期表(部分)的简化版请结合表中信息按要求填空。 (1)在元素周期表中,S 和_处于同一族。 (2)原子序数为 13 的元素名称是_,该原子的相对原子质量为_。 (3)某原子的结构示意图为 ,该原子在化学反应中易_(填“得”或“失”)电子;该元素属于_(填“金属”或“非金属”)元素,其元素符号为_。 三、 实验题 (共3题;共20分)18. (5分)下图是教材中的三个实验,三个实验的集气瓶中都用到了水,请说出水的作用。 (1)_;_; (2)_; (3)_; (4)做木炭在盛满氧气的集气瓶中燃烧实验时,_(填“需要”或“不需要”)在集气瓶中放适量水,该实验需注意的问题是_。(写一点) 19. (6分)如图是初中化学实验室制取气体的常用装置图,请回答下列问题: (1)仪器a的用途是_; (2)写出装置B制取氧气的化学方程式_。装置B中试管口略向下倾斜的目的是_,若用C装置收集氧气,当_时开始收集; (3)实验室制取二氧化碳选择的发生装置是_(填写装置下方的字母)。若用F装置收集二氧化碳气体,检验气体收集满的操作方法是_。 20. (9分)图A、B、C是兵兵完成物质在氧气中的燃烧实验示意图,我们一起来探讨相关问题 (1)在图A试验中,我们可以观察到的实验现象是_; 该反应的符号表达式为_教材中我们也用该反应进行空气中氧气含量的测定,如图D,在该实验中,如果实验时红磷的量不足,可能导致结果_(填“偏大”、“偏小”、“不变”) (2)【反思拓展】如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数,不能选用镁条,因为镁条除了和氧气反应,还要和氮气等反应;也不能选用铁丝,其原因是:_;一般也不会选用木炭或硫粉,其原因是_ 请结合所学知识,总结“用燃烧法测定空气中氧气的体积分数”时,对选用的反应物生成物分别有何求:_,_;但将D中集气瓶中的水改为另一种液体_,重复上述实验,发现液体浑浊,有倒吸现象(3)在图B的实验中,肉眼可以看到_,实验时,燃烧匙伸入集气瓶的正确做法是_,该实验中集气瓶底的水所起作用是_,该反应的符号表达式为_,化学基本反应类型_ (4)兵兵认为图C实验的现象为:_ 四、 科学探究题 (共1题;共1分)21. (1分)阅读下面短文,回答相关问题。 甲醛(HCHO),无色气体,有特殊的刺激气味,对人眼、鼻等有刺激作用。它是装修中不可避免的装修污染,它广泛存在于板材的粘合剂和其他的家具中,然后不断地挥发,给家居空间造成不同程度的污染。甲醛是原浆毒物,能与蛋白质中的胺基-NH2结合,使蛋白质性质发生改变,或称变性。当甲醛浓度在空气中达到0.06-0.07mg/m3时,儿童就会发生轻微气喘;达到0.1mg/ m3时,就有异味和不适感;达到0.5mg/ m3时,可刺激眼睛,引起流泪;达到0.6mg/ m3 , 可引起咽喉不适或疼痛。浓度更高时,可引起恶心呕吐,咳嗽胸闷,气喘甚至肺水肿;达到30mg/ m3时,会立即致人死亡,因此,我国早已制定并执行着民用建筑环境污染物限量的标准(见表1)。为减少甲醛等有害物质的伤害,首先,要从控制污染源做起,减少接触甲醛的机会,由于甲醛释放时间非常久,最长能够达到15年,把控好建材和家具的品质至关重要。其次,释放甲醛。最有效的方法就是开窗通风,表2所示,甲醛的挥发受温度影响很大,因此,正确的做法是把门窗先关后开,关窗有利于升温,几天后再开窗会更好的让甲醛的气味消散出去。表1表2第三,吸收甲醛。利用绿萝、吊兰、常春藤等植物吸收;利用活性炭其内部发达的孔隙结构能够捕捉甲醛分子,降低室内空气中的甲醛浓度;利用央视推荐的紫加黑除甲醛,其氧化分解原理对甲醛较为有效,能够把甲醛分解为二氧化碳和水。甲醛超标对家人的危害很大,装修新房时尽量简装修降低复合板材的使用度,根据甲醛的基本性质和合理除甲醛方法治理甲醛,只有室内甲醛低于国家标准才能够入住。(1)甲醛的相对分子质量为_。 (2)甲醛中毒的过程属于_变化(填“物理”或“化学”)。 (3)甲醛对儿童、老人等影响最大,即使检测部门检测已达标的房间,儿童进入后也会发生轻微气喘,其原因是_。 (4)活性炭和紫加黑除甲醛的本质区别是_(从微观角度进行说明)。 (5)下列有关甲醛的说法正确的是_。 A 甲醛是无色、有特殊刺激气味的气体。B 减少甲醛的危害,最重要的是要控制污染源,减少接触甲醛的机会。C 每天开窗通风,并恒温在25,能够使甲醛很快释放完毕。D 房间内栽培绿萝、吊兰等绿植,既美化环境,又可以吸收甲醛第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共15题;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-

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