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文档简介

图形的运动 人教版六年级下册 整理与复习 课时目标 1 通过复习 进一步掌握平移 旋转 轴对称 放大与缩小图形变换的特征 学会运用平移 旋转 轴对称 放大与缩小的特征进行图形变换 2 在丰富的现实情景中 经历观察 操作 欣赏 分析 想象 创作等数学活动过程 进一步发展学生的空间观念 3 通过欣赏图形变换所创造出的美 进一步感受平移 旋转 轴对称 放大与缩小在现实生活中的广泛运用 体会数学的文化价值 感受数学的美 教学重点 难点 重点 进一步掌握平移 旋转 轴对称 放大与缩小图形变换的特征 突破方法 先组织学生回忆图形运动的几种方式 以及每一种运动方式的特点 组织小组交流活动 深入探究掌握平移 旋转 轴对称 放大与缩小图形变换的特征 难点 综合运用平移 旋转 轴对称 放大与缩小图形的特征进行图形的变换 进一步发展学生的空间观念 突破方法 在掌握了平移 旋转 轴对称 放大与缩小特征的基础上 通过一系列练习题的思考和操作 来巩固知识 发展学生的空间观念 图形变换 图形的运动 全等变换 形状不变 大小不变 相似变换 形状不变 大小改变 平移旋转轴对称 要素 方向距离 画法 所有的点方向相同 移动距离相同 要素 中心点方向和角度 画法 绕一个点 按某个方向转动一个角度 对折 能够完全重合 画法 对应点到对称轴的距离相等 图形的放大比值大于2 如4 2 图形的缩小比值小于1 如1 3 平移 旋转 轴对称 放大与缩小图形是什么意思 我是轴对称图形 平移玻璃球滚动的路线 我已经被放大了 我已经被缩小了 放大 缩小 我在旋转 平移的演示平移与旋转课堂作业 做一做 图中ABCD是怎样变过来的 ABCD 课堂作业 一 画一画 1 小旗子向左平移8格后的图形 2 小旗子绕O点按顺时针方向旋转90之后的图形 3 小旗子2 1扩大后的图形 O 1 下面那些图形是轴对称图形 画出它们的对称轴 2 根据给定的对称轴画出图形的另一半 3 下面4个图形的涂色部分面积相等吗 为什么 课堂作业的答案 1 做一做的答案A平移得到B B旋转的到C C旋转得到D 2 O O 1 下面那些图形是轴对称图形 画出它们的对称轴 答案 2 根据给定的对称轴画出图形的另一半 答案 3 下面4个图形的涂色部分面积相等吗 为什么 答案 这四个图形面积相等 因为4个图形的涂色面积均等于一个大圆面积减一个中圆面积 再加上一个小圆面积 课后作业一 一 画一画 1 格子上的等边三角形ABC 边长为3厘米 通过圆心0能画出多少条对称轴 并画出所有的对称轴 2 请画出格子上的三角形绕点O向左旋转90后的图形 3 请按2 1的比例放大三角形 并计算出放大后三角形的周长 4 请把放大后的三角形平移三个格子后 O A B C 课后作业一的答案 O 1 有3条对称轴 如图1所示画出的3条对称轴 2 如图2所示 绕点O旋转90后的图形 3 如图3所示 放大后的边长为6厘米 所以 周长 6 6 6 18 厘米
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