21诺贝尔 (2).doc

21 诺贝尔第一课时【学习目标】1. 学会本课生字，理解生字组成的词语。2. 能正确、流利地朗读课文，了解诺贝尔为社会做出的贡献。会分段概括段意。【活动方案】活动一：学习生字。1. 初读课文，自学生字新词，读准字音，记住字形。2组内交流自学中的收获，比如重点字音、易错字形等。3. 以小组为单位听写词语。（书后第2题） 4. 组内互阅，纠正错误。活动二：了解内容。1. 自由浏览课文，想想课文主要介绍了诺贝尔哪两方面的内容？可以怎么分段？课前了解的资料也可以补充进来哟2. 组内检查课文朗读，再交流分段，概括段意。3.汇报展示，质疑完善。活动三：初识人物。1. 自由轻读第1、2两小节，简要说说介绍了关于诺贝尔的哪些信息。2. 小组内交流。3. 汇报展示，质疑完善。【检测反馈】1. 选择正确的读音，用“”标出。锤 （cu chu） 颁 （bn bng） 隧 （shu su） 械 （xi ji）2. 抄写诺贝尔的经典名言。我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。 诺贝尔 21 诺贝尔第二课时【学习目标】1. 有感情地朗读课文。2. 学会品味词句，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。【活动方案】活动一：探究动因。1. 轻声读读第二段（39小节），边读边思考：可以在书上做记号 ，也可以写感受诺贝尔先后发明了哪些炸药？他为什么要发明这些炸药？我从中读出了一个 的诺贝尔。2. 组内交流。小组派代表把填空的词写到黑板上。3. 汇报展示，质疑完善。活动二：品读人物。1. 再读课文39自然段，思考：文中哪些地方具体写出“诺贝尔投入了他的整个生命”？从这些词句中，我读出了一个 的诺贝尔。读一读，画一画。2. 小组内交流。填写词语，朗读8、9自然段。3. 汇报展示，质疑完善。 活动三：想象采访。1. 快速阅读第三段，想一想，如果有机会采访诺贝尔，你会设计什么问题？诺贝尔会怎么回答？两人一组，合作练习。2. 组内交流。3. 汇报展示，质疑完善。 【检测反馈】利用课文提供的材料，给诺贝尔写一个小传。 巩固提升字词超市一、看拼音，写词语。ru din yn sh zhung zh p shn zh l ( ) ( ) ( ) ( )sh yn ti chu wi l hung shn y lng( ) ( ) ( ) ( )二、读句子，选择正确的答案，用“”标出。诺（ru nu）贝尔一生主要的发明在机械（ji xi）和化学方面。1864年9月3日，为了研究炸药安全运输，他不停地在实验室做着实验，遇到了一个又一个困难。有一次，实验室化为灰烬（jn jng），弟弟被炸死，父亲成残（废、费），但他（毫、豪）不气馁（ni ni）。句段园地三、读句子，理解句子中破折号的作用。1经过四个年头几百次的失败，终于制造出能够运输的固体炸药黄色炸药。2诺贝尔有发明了人类历史上第一个引爆装置雷管。上面两句中，破折号的作用相同吗？请写出它表示的意义。 写一句话，用上破折号。 四、 根据课文内容填空，再读一读。诺贝尔，生于 （时间） （地点）。他的一生在 和 有过许多重要发明，而他最突出的发明是 。为了发明炸药，诺贝尔投入了 。1896年，诺贝尔在意大利 。临终时，他把100多种发明的奖金和专利费存入银行，用每年的利息在 、 、 、和平、 等五个领域设立诺贝尔奖。阅读广场五、 阅读下面的短文，回答问题。诺贝尔科学奖丁肇中1936年2月27日，丁肇中出生在美国密执安州安阿伯镇。他的中学时代在台湾度过。1956年8月底，丁肇中到美国安阿伯市的密执安大学留学，后来主攻物理。1972年，丁肇中向布鲁克海文国立实验所提出了寻找新粒子的计划。由于这一实验费用多、难度大，所以，他的计划一出台，便受到来自各方面的批评和责难。 “这个项目劳命伤财，不会研究出来的。即使研究出来，也没有多大意义。”一位著名的物理学家这样断言。又一位权威的物理学家给他泼冷水：“ ”对于来自各方面的非难，丁肇中毫不示弱。他对那些权威们说：“先生，这不是不懂常识的问题，而是要靠事实来回答的问题。一个人不可不懂常识，但是过分迷信常识的科学家，往往就会错过一些重大发现的机会。”丁肇中坚信自己的预见，决心向常识挑战。事实证明丁肇中的观点是对的。新的J粒子的发现，在当时物理学界掀起了轩然大波。这件意料不到的事，使实验物理学家和理论物理学家都大为惊异：现有的基本粒子理论中出了一个大漏洞，为什么先前没有预料到它的存在呢？ J粒子发现两年之后，丁肇中便荣获了1976年度的诺贝尔科学奖金，