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文档简介

23、学与问阅读课教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。3、 联系课文说出诗句中带点的意思，再解释诗句的意思。4、 引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教学重点：指导学生反复朗读课文、体会真理。教学难点：引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。多媒体23、学与问勤学 问思结合养成习惯好问第一课时一、 导入新课二、初读课文1、 讲述小哥白尼的故事2、 板书课题3、 提问：学与问到底有什么联系呢？1、 出示自学要求：（1） 结合课后生字表或查字典读准字音，读顺课文（2） 在不懂之处做记号2、 检查初读情况：（1） 指名读生词，相机正音强健 疑团 殿堂 日新月异好奇 翱翔 探求 瞬息万变（2） 指名分自然段朗读课文，集体纠错（3） 理解词语的意思：殿堂：指宫殿、庙宇等高大建筑物。奥秘：奥妙神秘。五彩缤纷：各种色彩交织在一起。不懈探求：不松懈，坚持探索追求。翱翔：在空中回旋地飞。好奇：对自己不了解的事物觉得惊奇而感兴趣。相辅相成：相互成全配合。强健：身体强壮。日新月异：每天每月都有新的进步，发展很快。瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。活动一：说话练习三、精读课文第二课时一、 复习检查二、精读课文1、 提问：课文围绕“学与问”先写什么？再写什么？然后写什么？最后写什么？听写词语活动二：引读活动提问：我们面对的是怎样的世界？这个世界又怎么样？有了问题怎样？只要怎样？不管怎样？都可以？自由读课文，理清脉络练习将问题的答案连成一段话说说以科学家哥白尼为例说一说“问”是“打开知识殿堂的今钥匙”的含义，体会好奇的“问”是成功的铺路石的道理。五彩缤纷的世界跟读课文第3自然段自由练读、同桌互读，体会小学生为了适应日新月异、三、布置作业活动三：讲故事我们有问题要请教别人，拜能者为师。我们还要想沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来，请准备把沈括的故事讲给大家听提问：沈括又是怎样解开疑团的？1、 将学与问的故事讲给爸爸妈妈听。2、 搜集有关勤学好问的小故事。3、写一件自己勤学好问的事情瞬息万变的世界，必须随时随地拜能者为师练习复述故事，
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