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文档简介

运球过障碍物教学设计 【教材依据】本节教学设计来源于小学第二学段，小足球活动。 一、设计思路 1.指导思想： 以体育与健康课程标准为依据，针对小学生生理、心理的特征，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生主观能动性，培养小学生对足球运动的兴趣，了解左右脚交替运球的作用，能做出用左右脚脚背外侧运球绕过障碍物的动作，培养学生的运球能力，鼓励学生积极参与并完成动作。 2.教学目标： （1）明确左右脚交替运球的作用。 （2）能做出左右脚脚背外侧运球绕过障碍物的动作。 （3）培养学生团结协作能力及认真练习的良好态度。 3.教学重难点： 教学重点：能正确用左右脚脚背外侧运球。 教学难点：能将左右脚脚背外侧运球引用于游戏活动中。 二、教学准备 操场一块，足球若干（根据班级人数而定），障碍物若干。 三、教学设计 1.游戏：运球接力。 规则：运球过程中，足球偏离规定路线时应从偏离的初始地点重新开始；过障碍物时，不得碰触障碍物；过障碍物后，将球迅速传至下一位同学，并到小组队末站好，依次进行，先完成的小组获胜。 2.说说你是如何快速运球的？有何技巧？并做示范。 3.教师补充讲解，演示规范动作。 4.小组自由练习，教师指导。 5.游戏：过“封锁线”。 规则：过障碍物时，不得碰触障碍物；同组同学到达对面站正后方可开始；依次进行，先完成的小组获胜。 6.小结，下课。 四、教学反思 学生对足球的兴趣非常浓厚，尤其是男同学，但是大部分学生的球性太差。游戏时学生认为运球很简单，但真正操作时才发现控球难。小组练习时，发现只要加快球速，力度也同时加大了，很多时候学生都在捡球，于是我调整了活动要求，以能平稳地运球、控球为前提，保证球安全地运至目的地，对于控球好的学生及时表扬，学生兴趣浓厚，参与积极，也慢慢地找到了运球的感觉，还有部分学生的下肢力量及协调能力相对较差，当传球距离稍远时很难控制方向，容易传歪。总的来说，本节课的教学目标已很好地达成了，重点突
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