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文档简介

流程导学式教学设计时间 月 日教材第 页总序第 节学习内容长方形和正方形的周长，教材42、43页的例2、例3学习目标理解并掌握长方形和正方形的周长计算方法，会计算长方形和正方形的周长。学习分析本节课重点是通过观察发现和动手实践的方法，掌握长方形和正方形的周长计算方法。难点是长方形和正方形的周长计算方法的运用。学习准备学习流程导学策略一、独学1.复习（1）计算下列图形的周长，用字母表示。（2）你会求如下图形的周长吗？2.独立思考:你能求出下面长方形和正方形的周长吗?宽 长 长二、研学1.小组合作，长方形的周长有几种表示方法？哪种方法你认为最简单？你最喜欢哪种方法呢？结论:长方形的周长=（ + ）2 正方形的周长=（ ）42.一个长方形的游泳池，长25米，宽15米，它的周长是多少米？3一个正方形游泳池边长是8米，四周围栏杆，栏杆长多少米？三、展示汇报四、达标检测1一个长方形花坛长12米，宽8米，周围围上栏杆。栏杆长多少米？ 2要给一块正方形桌布的四周缝上花边，已知桌布的边长是12分米。那么至少需要花边多少？3.一个长方形操场长50米，宽35米，求操场的周长，正确的算式是（ ）A、50352 B、（5035）24.教室的长与宽的和是12米，它的周长是（ ）米A、（1212）2=48（米） B、 124=48（米） C、 122=24（米） 五、拓展训练 一
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