2上212《快乐的队日活动》课案.doc

快乐的队日活动课案单位： 曲塘镇顾庄小学 年级： 二 设计者：於华 时间： 2010年9月 课 题快乐的队日活动课 型实践活动案 序第12课时教学目标知识技能通过综合运用知识的实践活动，让学生提出问题，解决问题，更好地掌握乘法的意义，运用乘法口诀解决生活实际问题。数学思考在实践活动中，学会观察，提取信息，逐步发展数学思考的能力。解决问题通过自主探究、合作交流，运用信息解决实际问题，培养初步的数学意识，感受数学与生活的密切联系。情感态度积累数学活动的经验，自觉地将数学与生活联系。教学重点体验数学的应用性，感受用数学方法可以解决生活中的许多问题。教学难点学会生活化的应用数学，自觉地将数学与生活联系。教学准备情境图、小黑板。理论支持新课标提出，应加强数学与学生生活经验的联系。从学生熟悉、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与。本节课，引导学生在实践活动中，学会观察，提取信息，运用乘法口诀解决生活实际问题，学会生活化的应用数学，自觉地将数学与生活联系。教学过程教学步骤教师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、创设情境、激发兴趣。二、引导观察，体会方法。三、小组合作，自主探索。四、汇报交流，应用拓展。五、课内总结，课外延伸。播放歌曲郊游。谈话：小朋友，快乐的队日活动又和大家见面了。观察一下，他们开展了哪些活动？活动中藏着一些数学问题，你们想探索吗？1、搭帐篷。想一想：如果每人用一条毛巾，你知道每个帐篷里住多少人吗？你还能提出什么问题?根据学生回答，教师相机板书。2、毛巾。观察毛巾，怎样算一共有多少条毛巾？3、教师小结：同学们观察得很仔细，根据参加活动的同学晾晒的毛巾，就提出了一些数学问题，并用各种方法解决了这些问题。下面我们一起参观其他小组的活动情况，看看你们会有什么新发现?教师提问：选择你喜欢的活动项目，仔细观察，和同组的小朋友说说，你能提出哪些问题?你能解决这些问题吗?再想一想，别人提出的问题你能帮助解答吗?比一比，哪组同学合作提出的问题最多，解决的办法最好。1、教师板书相关解法。(1)烧烤活动。(2)洗菜活动。(3)给小鸟做窝。(4)钓鱼。小结：我们可以从画面中找到条件解决问题，也可以通过对话知道解决问题的条件。2、总结延伸。今天，我们和图上的小朋友一起参加了有意义的队日活动，用数学知识解决了很多问题，真棒!回忆一下，我们中队开展过哪些队日活动，在活动中你学到了什么本领，能不能也提出几个问题，我们一块儿来解答。3、拓展训练。（1）根据问题写算式：4个人有几只手？6只手有几个手指？（2）用自己喜欢的图形表示算式： 32 O O O O O O 26 43 1、通过这节课的学习，你有什么收获？2、课堂延伸：原来生活与数学有着密切的联系，只要我们用心去观察生活，一定会发现生活中数学无所不在。让我们做一个有心人，去发现生活中的问题数学，努力解决问题吧！学生边唱边做动作。整体观察一下，说出他们开展了哪些活动？学生观察后回答。小组讨论提出其他问题。观察毛巾图，思考，小组交流。各小组选择有关活动，在组长带领下，互相提问，开展讨论，解答说理。学生汇报交流，相互补充。学生说列式解答的过程及理由。学生回答。通过情境创设，迅速将学生引入到课题中来。先整体再局部,引导学生进一步探索活动中的数学问题。联系生活，联系学生自己的实际，使学生进一步体会我们的身边有数学，数学无时无刻不在。从学生亲身经