全国1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题历年试卷.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!全国2005年1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、填空题(每空1分，共20分)1.发展与教育心理学研究的主要原则有客观性原则_、_、理论联系实际原则、伦理性原则等。2.皮亚杰认为，主体通过动作对客体的适应方式主要有三种：_、_和平衡。3.元记忆主要包括_、元记忆体验和_三个方面。4.超常儿童的智商一般应在_以上，智力落后儿童的智商是在_以下。5.生成学习模式主要包括四个主要成分：_，_，注意和先前的知识经验。6.动作技能的形成可以分为三个阶段：认知阶段，_和_。7.影响学习结果的认知结构变量主要有_、可辨别性和_。8.斯陶布认为，亲社会行为主要发生的关键因素有两个:一是_，二是_。9.班图拉将强化分为三种：_，_和自我强化。10.根据教学监控的对象划分，可以把学生的教学监控能力分为_和_两类。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)1.在班级中学生的行为表现出品德差学习也不好，缺乏合作等，教师的领导方式最可能是( )。A.强硬专断型B.仁慈专断型C.放任自流型D.民主型2.根据韦纳的归因理论，对学习失败最不利的归因是( )。A.内部的、稳定的、可控制的因素B.内部的、稳定的、不可控制的因素C.外部的、稳定的、可控制的因素D.外部的、稳定的、不可控制的因素3.一般来说，对比较难的学习任务比较有利的学习动机应该维持在( )。A.适中水平B.适中偏低水平C.适中偏高水平D.较高水平4.根据皮亚杰的理论，1112岁的儿童道德发展处于( )。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段5.先行组织者有利于学生掌握新知识，这是主要因为它往往具有( )。A.高可利用性B.高可辨别性C.高稳定性D.A和B6.学生已经有“反击侵略是爱国行为”，“升国旗是爱国行为”，现在要学习“保持环境卫生也是爱国行为”。这是一种( )。A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习7.根据学习的内容和结果对学习进行分类的心理学家是( )。A.加涅B.布卢姆C.潘菽D.奥苏伯尔8.符号学习最先提出的心理学家是( )。A.桑代克B.华生C.斯金纳D.托尔曼9.“理想的我”与“现实的我”比较协调的高中生，其自我意识的类型应该是( )。A.自我肯定型B.自我否定型C.自我矛盾型D.自我萎缩型10.学生对学习内容和独立思考的作业表现出浓厚的兴趣，这是一种( )。A.道德感B.美感C.理智感D.心境11.在大脑皮层的发育过程中，成熟最早的部分是( )。A.枕叶B.顶叶C.颞叶D.额叶12.根据埃里克森的观点，36岁的儿童其心理发展阶段是( )。A.主动与内疚阶段B.勤奋与自卑阶段C.同一性与角色混乱阶段D.亲密与孤独阶段13.弗洛依德认为，担心违背超我所产生的焦虑是( )。A.神经性焦虑B.客观性焦虑C.道德上的焦虑D.器质性焦虑14.为了了解不同教学方法对学生学习的影响，我们应当采用的研究方法是( )。A.观察法B.问卷法C.自然实验法D.实验室实验法15.印刻现象可以作为下列哪一种心理现象的证据?( )A.关键期B.形式运算思维C.表征D.表象三、名词解释(每小题3分，共15分)1.心理发展年龄特征2.个别差异3.并列结合学习4.练习的高原现象5.双向细目表四、简答题(每小题6分，共30分)1.简述维果斯基关于心理发展的原因。2.心理发展的主要参数有哪些?3.简述学习动机对学生学习的影响。4.简述高中生自我意识发展的特点。5.简述人本主义心理学