2上《识字2》第一课时课案.doc

识字2第一课时课案 课型 新授课时第一课时执教明道小学苏婵娟理论支持课标指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是12年级的教学重点。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。”对于学生陌生的事物可借助录像、图片将事物与文字建立联系。课标指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”教师要通过课堂教学这个主渠道，充分激发学生的识字兴趣，从中体会识字的快乐，激励学生去主动识字，才能使学生持之以恒，并形成良好的学习习惯。教学目标知识与技能：1.认识14个生字，能正确书写“桥、检、炮、焰、礼、神”6个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读韵文，理解词语的意思。3.凭借图画、联系生活，认识天安门广场的事物。过程与方法：读悟结合，读讲结合，让学生理解韵文，了解韵文中所蕴含的思想意义。自学与指导结合，充分发挥学生的主体作用，让他们自己解决生字的识记。情感与态度：让学生感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。 教学重点熟练地认读本课生字和词语；理解由生字组成的词语。教学难点体会韵文中的思想。课前准备教师准备：课件学生准备：搜集有关天安门广场和国庆大典的图片和文字资料。 课时安排2课时设计内容一、课前自主预习： 1. 读一读：试着将韵文读一读，尽量读通、读顺。2. 了解有关国庆大典的知识。二、课内精讲精练：教学步骤教 师 引 导学 生 活 动设 计 意 图一、谈话导入，引入课题。1暑假里，许多小朋友都和爸爸妈妈一起出去旅游了，你们都去过哪些地方？2回忆旅游的经历，大家显得特别开心。今天我们要学的识字2将把大家带到雄伟壮丽的天安门广场，感受国庆大典时的盛况。学生畅所欲言，回忆旅游的经历。让学生回忆自己的旅游经历，调动了学生的学习兴趣，自然而然地过渡到本课的学习。二、初读韵文，朗读词串。1.自读韵文，要求：借助拼音边看边读，读准字音，读正确词语。2（屏显四行加拼音的词串）检查自学情况。3（屏显四行去拼音的词串）朗读。1自由练读。2开火车读，学生帮助纠正字音。（“城楼”的“城”、“狂欢”的“狂”、“腾飞”的“腾”是后鼻音，“海陆空”的“陆”、“礼炮”的“礼”声母是边音l, “神州”的“神”是前鼻音。）3小组读，齐读。让学生借助拼音自学词语，既巩固了汉语拼音，又培养了学生的自学能力。特别是请小老师帮助纠正字音，充分调动了学生学习语文的积极性。 三、学习词串，理解韵文。1. 屏显天安门图片，谁来说说天安门是什么样儿的？相机出示第一行词串：城楼 红灯 金水桥指导朗读：你们喜欢这儿吗？2庄严美丽的天安门是我们国家的象征，有许多重大的活动都在这儿举行。（播放课件：建国六十周年国庆大典的盛况）刚才我们观看了祖国妈妈60岁生日时国庆大典的盛况。胡锦涛爷爷正在检阅海陆空三军。（出示：大典 检阅 海陆空）指导朗读：读出三军战士雄赳赳，气昂昂的样子。3学习生字：桥、检。（1）观察后，你发现了什么？（2）你是怎样记住它们的？4在国庆的喜庆日子里，天安门广场举行了大典。在夜晚的时候，天安门广场就更热闹了。（屏显狂欢夜图片）谁来说说你看到了什么？（相机出示：礼炮 焰火 狂欢夜） 指导朗读:人们看着这么美丽的焰火，尽情欢乐，别提有多开心了！5学习生字：炮、焰。这两个字，你是怎么学会的？（动画演示“焰”的写法）6我们的祖国强大了，它像一条腾飞的巨龙。（出示：神州 腾飞 中国龙）（屏显：“神舟七号”成功发射、奥运健儿喜获金牌、高楼大厦图片）我们的祖国发展的多快呀！我们到处都能感觉到。此时此刻，你想说些什么呢？指导朗读：读出自豪之情。7学习生字：礼、神。这两个字，你是怎么学会的？ 8让我们再次感受一下国庆大典的欢庆场面，请小朋友齐读识字2。1.观察图片，自由回答。自由练读，指名读，男女生赛读。2观看建国六十周年国庆大典的盛况。指名读，小组读。3学生观察，回答。（1）自己动脑记忆字形。（2）书空，临写。4学生观察图片，自由回答。指名读，男女生读，齐读。5学生观察，思考，交流识字方法。书空，临写。6（1）指名读词串。（2）观察图片，感受祖国的强大。（3）畅谈自己观察图片后的感受。（4）有感情地朗读。分组读，齐读。7学生交流自己记忆汉字的方法。8齐读识字2。 通过播放建国60周年国庆大典的视频，让学生直观、形象地感受了国庆大典的盛大场面，加深了对韵文的理解，突破了教学的难点。 将相同偏旁的字归类集中学习，有助于孩子发现这类字的书写规律，并获得观察、比较、归类的学习方法。在教学中引导学生自主分析、比较汉字的特点，并借助已有的识字经验进行识字，大大提高了识字的效果。借助观察图片，让抽象的知识变得直观、形象，理解祖国发展之快水到渠成。 四、指导实践，拓展延伸。课后，请小朋友们上网观看国庆大典的全过程或阅读相关的资料、观察有关的图片，能用几句话说一说就更好了。课标倡导培养孩子搜集资料的能力，将课堂延伸到课外，拓宽了孩子学语文的时空。五、小结全课，体验成功。这节课，老师和小朋友一起观看了国庆大典的盛况，把韵文读得正确又流利，写出了6个漂亮的字，收获