课标版2019-2020学年八年级上学期化学第一次月考试卷（I）卷.doc

课标版2019-2020学年八年级上学期化学第一次月考试卷（I）卷一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分）下列变化属于化学变化的是（ ） A . 冰雪融化B . 榨取果汁C . 火药爆炸D . 液化空气2. （2分）下列说法中正确的是（ ）A . 离子都带电荷，则带电荷的粒子都是离子B . 挥发性的物质都需密封保存，需要密封保存的物质都有挥发性C . 要粗略地测定空气里氧气的含量，可用铁丝代替红磷在空气中燃烧D . 木炭在氧气中燃烧的实验中，红热的木炭需要由瓶口向下缓慢伸入瓶内3. （2分）2019年5月12日（农历四月初八），在邵阳市绥宁县境内隆重举行庆祝苗族“四八”姑娘节活动，热情好客的苗族人民拿出了香喷喷的黑米饭招待来自四面八方的游客。人们能闻到黑米饭的香味，主要原因是（ ） A . 分子间有间隔B . 分子体积很小C . 分子是不断运动的D . 不同种分子的化学性质不同4. （2分）在“宏观微观符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。图中表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法错误的是（ ） A . 参加反应的两种物质的质量比是1:1B . 该反应使有毒气体转化为无毒气体C . 化学反应前后分子种类改变，原子的组合方式改变；但原子种类和个数不变D . 该反应前后氧元素的化合价没有改变5. （2分）广告词“儿童厌食，补锌是关键”。这里的“锌”指的是（ ） A . 分子B . 原子C . 元素D . 单质6. （2分）借助“模型”可以帮助我们认识物质构成的奥秘。下列对如图所示模型的分析正确的是（ ） A . 表示的粒子不显电性B . 表示的物质可能是氧化物C . 表示的两种物质化学性质不相同D . 表示的反应中反应物的相对分子质量之和等于生成物的相对分子质量7. （2分）2017年5月9日，中国科学院发布了113号、115号、117号及118号四种元素的中名称，其中一种元素在元素周期表中的信息如图所示,下列有关该元素说法错误的是（ ） A . 相对原子质量为288B . 是非金属元素C . 核内有115个质子D . 核内有 173 个中子8. （2分）下列图象不能正确反映其变化过程的是（ ） A . 镁在装有空气的密闭容器内燃烧B . 电解水生成气体的体积C . 浓硫酸长期露置在空气中D . 向接近饱和的NaCl溶液中加入固体NaCl二、 多选题 (共2题；共6分)9. （3分）在实验室中，下列做法错误的是_。 A . 配制硫酸溶液时，可先在量筒内加入一定体积的水，再在搅拌条件下慢慢加入浓硫酸。B . 误服重金属中毒，喝牛奶、豆浆等富含蛋白质的食品缓解。C . 过滤时为加快过滤速度，应在漏斗内用玻璃棒不断搅拌。D . 小明用PH试纸测得某Na2CO3 溶液的PH为10.6E . 实验室制取气体时，应先检查装置的气密性后再装药品F . 各放一张质量相同的纸于天平的左右托盘上，将氢氧化钠固体放在左盘的纸上称量G . 与滴瓶配套的胶头滴管用完后不洗涤就可直接插入原滴瓶I . 沉淀、过滤无法降低水的硬度。10. （3分）下列描述前者体现物质的物理性质后者体现化学性质的是（ ） A . 用氮气填充灯泡；木炭可作燃料B . 汽油易挥发；氨气有刺激性气味C . 用氦气充探空气球；氧气支持燃烧D . 氧气不易溶于水；氢氧化钠具有腐蚀性三、 填空题 (共5题；共13分)11. （3分）如图是氢分子(H2)和氧分子(O2)运动的示意图。 （1）在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_(填字母)。 （2）从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还有_。 （3）举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：_。 12. （3分）“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。其过程的示意图如下。 （1）除H2O外，上图中涉及的氧化物还有_。 （2）捕捉室中发生反应的化学方程式为_。 （3）高温煅烧室中发生的反应为CaCO3 CaO + CO2；若通过该反应释放22tCO2 ， 需要CaCO3的质量为_t。 13. （2分）“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”。下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题： （1）氮原子的核电荷数为_。 （2）8号元素的原子在化学反应中比较容易_填（填“得”或“失”)电子而形成阴离子，其离子符号为_。 （3）由12号和17号元素组成的化合物化学式是_。 （4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是_。 14. （2分）许多在水溶液中的反应(如复分解反应)，往往有易溶物转化为难溶物或难溶物转化为更难溶物的现象。下表为相同温度下某些物质的溶解度。 （1）若在有氯化银固体的水中加入硫化钠溶液，可能发生的现象是_（2）生成硫酸铵化肥的方法之一是：把石膏粉(CaSO4)悬浮于水中，不断通人氨气并再通入二氧化碳，充分反应后，立即过滤，滤液经蒸发而得到硫酸铵晶体。写出该反应的化学方程式_15. （3分）我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。 （1）空气中氧气的体积分数约为_（用百分比表示）。 （2）下列过程中，能产生氧气的有_（填字母序号） （3）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气具有_性质。 （4）工业上得到大量氮气、氧气的方法是_，利用的是_。（选填） A.分离空气中氮气、氧气B.通过化学反应生成氮气、氧气C.沸点的不同D.化学性质的不同四、 实验题 (共1题；共4分)16. （4分）实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行实验和探究,请回答有关问题。 （1）实验I中:甲、乙两试管中产生的气体在相同条件下体积比为_,其中乙试管中的气体有_性,因此可用于焊接金属时使用。电解水的化学方程式为_。 （2）实验中,实验前在集气瓶内加少量水,将集气瓶上方空气分成五等份,并做好记号,红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,此时可观察到的现象为_。如果未等到装置冷却到室温就打开弹簧夹,测得的结果会_(填“偏大”或“偏小”或“无影响”) （3）实验中观察到的现象是_，请你用分子的知识解释出现该现象的原因_； （4）如图所示,将镁条在空气中点燃。称量燃烧前(镁条)、后(石棉网上灰烬)的质量,发现不相等。 小明认为镁条燃烧后“石棉网上灰烬的质量”应较反应前“镁条的质量”增加，而小康则认为质量应减少。试陈述两位同学的理由:_若使上述镁条燃烧符合质量守恒定律,应如何改进_?五、 科学探究题 (共1题；共3分)17. （3分）科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 （1）I.用红磷测定空气中氧气的含量 写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：_。（2）某同学利用图1所示装置进行实验，步骤如下： 用弹簧夹夹紧胶皮管；点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；_；观察并记录水面的变化情况。多次实验发现，集气瓶内水平面上升始终小于1/5。（3）.用镁条测定空气中氧气的含量 某同学进行图2所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。（提出问题）黄色固体是什么呢?（查阅资料）氧化镁为白色固体；镁能与空气中的_反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；氮化镁可与水反应生成氨气。（4）（做出猜想）黄色固体为Mg3N2 （实验过程）进行图4所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。（实验结论）观察到的现象是_，据此可推断燃烧产物中含氮化镁(Mg3N2)。（5）（反思交流）进行图2所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数_(填“大于”“小于”或“等于”)1/5。 （6）.用铁粉测定空气中氧气的含量 某同学利用铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，实验装置如图3所示。当烧杯中不再有水进入集气瓶时，该同学停止实验。实验开始和结束时所采集的数据如下表：实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气烧杯内水烧杯内剩余水250mL180.0mL129.5mL铁生锈的原理是铁与空气中的_发生反应。实验时该同学不是将铁粉堆在瓶底，而是将铁粉撒在浸润了氯化钠溶液的滤纸条上，再将滤纸条贴在集气瓶内壁，其目的是_。该同学所测得的空气中氧气的体积分数为_(精确到0.1%)。与红磷燃烧法相比，用该法测定空气中氧气含量的主要优点是_。（7）.拓展应用 取2.4g镁条在足量O2和N2的混合气体中完全燃烧，所得固体质量为a g，则a的取值范围是3.3a_。六、 计算题 (共1题；共6分)18. （6分）硝酸铵（NH4NO3）是一种重要的化学肥料，请完成下列计算： （1）硝酸铵的相对分子质量为_。 （2）硝酸铵中各元素的质量比为_。 （3）硝酸铵中氮元素的质量分数为_。 （4）100千克硝酸铵中氮元素的质量为_。 （5）某硝酸铵样品中含氮量为28%.该样品中硝酸铵的含量是多少_？（写出计算过程） 第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 多选题 (共2题；共6分)9-1、10-1、三、 填空题 (共5题；共13分)11-1、11-