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文档简介

20 俗世奇人一、导入新课 中国历代的史书，大多只给帝王将相，伟人名人立传。我们比较熟悉的有雍正，康熙、唐太宗李世民、宋太祖赵匡胤。以及孔子、孟子、韩非子等。都是大家耳熟能详的，其实生活于市井里的凡夫俗子间也不乏奇人高手。他们又何尝不值得大书特书呢。以前我们曾经学过林嗣环的口技，曾被口技人精彩额表演而震撼。今天让我们一起去领略冯骥才笔下的俗世奇人，目睹一下燕赵故地天津卫的奇人奇事。二、学习目标1、根据文中情境进行诵读，揣摩品味重要语句。2、了解旧天津的诸多民俗，积累相关的 知识。3、学习作者对故事情节有致的安排。三、走进作者冯骥才 1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。曾任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、文学自由谈和艺术家主编等职。著有义和拳等数十篇小说，其中，短篇小说雕花烟斗，中篇小说啊!神鞭，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。四、梳理本课出现的字词五、学习新知1、速读课文，小组探讨，本文写了几件事。（1）介绍泥人张。 （2）巧遇海张五。（3）贱卖海张五。 （4）智斗传千古。2、本文是奇人奇事，让我们一起来品味一下奇在哪里。（这一教学环节主要训练孩子们的勾画能力和分析问题的能力）（1）人物奇手艺奇：一起赏析第八段。一起体会动词在文中的表达效果。生动形象地写出了泥人张的记忆高超，表达了作者对泥人张的赞美。行事奇：一起赏析第六段，面对海张五的挑衅，看看泥人张是怎么做的？ 面对羞辱，镇定自若，以独特的方式还击对手。（2）情节奇一件小事，情节曲折海张五：取笑泥人张，反受欺辱泥人张：捏一个海张五，贱卖海张五，声名远扬3、重点句子和段落赏析（1）第一段：手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且有第一，没第二，第三差着十万八千里。（用到了什么修辞方法?为什么说”有第一,没第二”?） 用到了夸张的修辞手法，为了以此写出泥人张的技术超凡（2）第四段，在继续的顺序上作者采用的是什么顺序？有什么样的作用?(3)第八段，海张五那边不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来。（请大家分析文中“找”的妙处）原本海张五想在泥人张身上“找乐子”，但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还治奇人之身的机智形象。（4）本文的高潮在哪里？在泥人张贱卖“海张五”处。既写出泥人张用“机智”斗败海张五。又照应了上文说的艺高胆大泥人张。（5）泥人张是个什么样的人？在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。六、拓展训练，布置作业1、在我们生活的周围，还有许多奇人趣事，我们可以问问我们的父母，爷爷
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