语文人教版八年级下册《旅鼠之谜》.doc

旅鼠之谜教学设计教材分析：旅鼠之谜是人教版八（下）第三单元第13课的课文。该单元五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的优患、思考。旅鼠之谜用记叙的框架、对话的形式生动形象地讲述了旅鼠的三大奥秘，旅鼠繁殖能力之强，堪称动物世界之最，每当繁殖高峰，就会出现奇怪的自杀行为，或招引天敌，或死亡大迁移。文章卒章显志，警示人类，不应“毫无节制地繁衍下去”。本单元阅读教学重点是，理解课文内容，培养科学理性精神和人文关怀，了解科学文艺作品的特点。五篇科学文艺作品共同特点是蕴含丰富，因此，教学此文，就要引导学生理解课文内容，不但要注意理解词句，把握文意，概括要点，而且要注意探究内容，感受作品，从而培养科学理性精神和人文关怀精神。学习目标：1、整体把握课文，概括旅鼠三大奥秘。2、多角度领会本文给人的启示。3、理解本文独特写法，体会其知识性、趣味性。学习重点：旅鼠的三大奥秘及多角度领会本文给人的启示。学习难点：把握本文的写法：说明与记叙的杂交。教学方法：激趣法、自主学习法、合作学习法、延伸法教学准备：课前预习、多媒体课件（PPT）学习课时：1课时学习过程：一、图片导入：（出示图片）同学们，你们知道这是什么动物吗？（幻灯片出示旅鼠的文字介绍）过渡：这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。今天我们一起来阅读旅鼠之谜，相信同学们也会产生探究旅鼠的谜团的兴趣。（出示幻灯片）板书课题：旅鼠之谜提问：看到这个题目，你能提出哪些问题呢？（北极旅鼠有哪些奥秘？作者写这篇文章的目的是什么？）二、速读课文，整体感知：1、初读课文，用自己的语言加以概括北极旅鼠有三大奥秘。过渡：同学们预习了课文，那么课文写了旅鼠的几大奥秘呢？（三大奥秘）请同学们快速地读课文，用自己的语言概括北极旅鼠三大奥秘，并找出相应的文字。（出示幻灯片）抽生汇报旅鼠的第一大奥秘，从课文中哪些地方可以看出？（朗读体会）（出示幻灯片） (1)繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有百万后代。那么旅鼠的第二大奥秘又是什么呢？从课文中哪些地方可以看出？（朗读体会）（出示幻灯片）(2)旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。 旅鼠的第三大奥秘又是什么呢？从课文中哪些地方可以看出？（朗读体会）（出示幻灯片）(3)死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。过渡：（出示幻灯片）旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，却始终解不开他们的奥秘，至今还是一个谜。（出示幻灯片）三、再读课文，深层探究：1、作者写这篇文章只是简单的为我们介绍旅鼠之谜吗？过渡：旅鼠身上有太多的谜团，类似细胞分裂的繁殖速度，原本会让其成为地球生态系统的一大威胁，然而它们却用群体自杀的方式来控制种群的数量，真让人想不通。但是作者在本文中就只是为了向我们说明旅鼠的这三大奥秘吗？还是别有所图？（出示幻灯片）（明确：为了警示人类）从哪句话可以看出？（明确：文末一句，“不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”）2、体味文末丹尼斯说的话：（出示幻灯片）学生齐读。板书：人类也许从旅鼠身上学到点什么（反省自己）人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。（出示幻灯片）他说的有道理吗，为什么？（出示幻灯片）参考一下这段文字，联系当前的社会问题！材料： 美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着完全有理由担心，到公元2000年，全球人口将超过60亿如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10 0000倍到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量到公元7000年人类的质量就会等于已知的宇宙的质量！看来很明显，如果目前的趋势继续下去，将造成不可估量的恶果。（出示幻灯片）人口问题，是全球的第一号问题！人类也不应该毫无节制地繁衍下去！人类应该严格控制人口数量！3、从课文的字里行间中还可以获得哪些启示？ 过渡：那么，除此之外，我们从课文的字里行间中还可以获得哪些启示？（出示幻灯片）用“从 （具体内容），我知道了 。”的句式回答。学生分组讨论、交流，抽生汇报。学生可能有的答案有：“旅鼠之谜“人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。由此联想开去，大自然还有许多奥秘人类无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。旅鼠奇特的行为给我们一个启示，即人类也不应该毫无节制地繁衍下去。美国的丹尼斯、中国的位梦华等科学家离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究，表现出崇高的献身科学的精神。“过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。”科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。“旅鼠的第二、三奥秘。”想到自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。从自然界的调节中，人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。四、领会、学习本文独特的写法。 过渡：这篇文章介绍了旅鼠的一些知识，但它与一般的说明文又有所不同？想一想，本文和一般的说明文有什么不同？（出示幻灯片）通篇都是对话形式，又有记叙的六要素： 时间有一天。 地点巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址。 人物“我”和丹尼斯。 事件的起因我捉了一只旅鼠。 经过“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘。 结果丹尼斯就旅鼠行为发表自己的感想。文体特点：采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识的科学小品，兼有记叙文和说明文的特点，因此，本文的文体是： 记叙文和说明文的杂交体，它的优点是寓知识于叙事之中，既给人以知识又使人读来饶有兴趣。五、拓展延伸： 除了旅鼠之外， 其他动物也有一些奇异的现象，你知道哪些呢？（出示幻灯片）在天寒地冻的日子里，鸭子却毫不在意地在水面上游弋，悠然自得地觅食。有人做过试验，在零下100的低温下，鸭子仍然可以正常生活。为什么鸭子就不怕寒冷呢？原来，鸭子身体对于严寒有着奇妙的适应构造和特殊的生理功能。首先，鸭子的体温很高，在41.842.4之间，比人类的体温高出四五度。鸭子有发育良好的心脏和血管系统，血液中的红血球数目也多。红血球内有核，其中血红素相当丰富。鸭子的血红素和氧的亲和力较弱，因此在细胞组织中氧极易放出。这样就促使呼吸、循环系统的机能加强。此外，鸭子每分钟呼吸20余次，心跳更频，每分钟达到250次，比人的心率快4倍。鸭子的新陈代谢十分旺盛，能够产生大量体热，所以它具备充足的热源。这是鸭子不畏寒冷的重要条件。其次，鸭子还装备有效能极好的保温装置，鸭体遍布羽毛。羽毛是不良导体，外界空气不易侵入，尤其是贴身的那层绒羽，保温性能极佳。第三，鸭子的皮肤薄，没有汗腺，皮下的脂肪层颇为肥厚，也是理想的绝缘层。有了这样的层层防护，可想而知，鸭子是不会再惧怕一点点的冰雪霜冻了。（幻灯片