剑桥少儿英语教案kids-box-Unit-8--My-clothes.doc

剑桥国际少儿英语第一册教案教学对象: 小学1-3年级教学时间：120 分钟/课时Unit 8 My clothes！一、教学内容剑桥国际少儿英语Unit 8，Page 46-Page 48.二、目标语言重点语言：jacket，shoes，T-shirt，trousers，socks，skirt，Hes got/Shes got He hasnt got/ She hasnt got补充语言：come on，Whos got？复习： 颜色，介词，Where is？How many？I have got三、教学目标能够识别、说出服装的名称，能够说出自己及他人穿了什衣服。四、教具准备 1PPT课件 2关于服装的单词卡片（T-shirt，skirt，trousers，socks，shoes，jacket）。3. 道具手掌两个。4自制Simon和Stella的头像，两套衣服图片，15张关于衣服的小卡片。五、教学过程 1、【warm-up 热身】 GreetingT： Good morning ！Ss： Good morning ！T： How do you feel today？Ss： Review1、 Sing a song.(Animal song)2、 Where is my？ 学生根据PPT图片回答，复习介词。3、 Play Chinese Kongfu.2、【Presentation 呈现】&【Practice 操练】Page 46，Part 1：Listen and point 呈现“Oh，Look，whats this?”引出衣柜。“ I have many clothes. Look，these are the clothes.”引出clothes，用图片让学生理解clothes的意思。“Can you guess Whats in my wardrobe.”让学生猜衣柜里有些什么衣服。“There are six numbers，who want to choose one？”让学生选择一个数字，一一引出单词。“Look carefully. Whats this？/What are these？”在PPT上快速闪出图片，让学生说出是什么，然后领读单词。“What colour is it？Have you got？”穿插个性话问题，让学生根据实际情况回答。穿插chant 一起学习单词，如“Red，red，red jacket. I have got a red jacket.”配合动作加深单词，做到词不离句。“Look at the picture carefully，5S to go. What&Who can you see？”让学生根据图片回答问题。如“Where is the ? What colour is it/are they?” “Where is the jacket?” 提示问题，播放flash，让学生带着问题看情景。 Listen and answer. 问几个关于情景的问题，播放音频，让学生找出答案，举手回答。Page 46，Part 1：Listen and point 操练 Put the clothes on their body .把Simon和Stella的头像放在 白板上，画上他们的身体。叫两个学生出来，问“What have they got？”学生根据我的回答快速给人物穿上衣服，较快的学生加分。 Match the right words. 把单词卡片贴在白板上，把单词条撒在地板上，学生找出老师所说的单词并与图片配对。 Spell the words. 老师给出5秒钟的时间让学生记忆单词，然后请同学把它拼出来。 Listen and bingo. 发给学生几张关于衣服的小卡片，老师播放听力，持相应卡片的学生快速站起说：“Bingo”。Page 47，Part 3：Say the chant.呈现 在PPT上闪出衣服图片，让学生快速说出。问：What colors the? 学生回答。呈现第一句chant“Ive got blue trousers and a green T-shirt.”领着学生读此句子。 用上面的方法呈现出其他句子。 播放录音，让学生边听边指着书本的图片。 再次播放录音，让学生跟着chant.Page 47，Part 3：Say the chant.操练 Say the chant播放卡拉OK版本，让学生个人show，说歌谣。 Listen and say the number. （学生用书47页 Part 4） 呈现NO.1中的人物图片，问“What has she got？”学生根据图片回答。播放录音，学生快速说出是哪副图片。Page 48，Part 5：Listen and point 呈现 问学生“Have you got？”学生根据自己所持有的卡片回答。（卡片在之前玩游戏时已发给学生） 在PPT上呈现各种物品（如：doll，phone等）问学生：“Have you got？学生根据实际情况回答：“Yes, I have got/No, I havent got” 让学生注意自己和同学的衣服。“Has xxx got a green T-shirt？”学生答：“Yes，she has got/No, she hasnt got” 呈现Simon图片，问学生“What has he got？Has he got？”学生根据图片回答：“He has got He hasnt got” 同样方法呈现Stella，Suzy，Mrs. Star等人。“Look at the picture carefully 5s to go. Wh0 can you see?” 呈现48页情景2图片，让学生说出看到谁。 Whos got the clothes？播放视频，学生带着问题看。 提出问题，播放音频，学生听录音，找答案，和全班同学核对答案。3、【production 任务实施】 活动用书第46页，活动1. Find and count. Circle the number. 学生独立完成活动，然后两人一组核对答案。通过提问，全班一起对答案，比如，问：How many T-shirts? 让学生大声数出来：One, two, three, 活动用书第47页，活动3. Listen and color.播放录音，让学生在图片中标记。一起核对答案，并让学生涂色。4、【summary 学习小结】 What have you got.让学生出来，根据自己所穿的衣服介绍：“I have got？”5、【Homework 作业】 Write new words, 8 times for each word. (抄写衣服的新单词，每个8次） Finish Activity Book Page46-47 - part 1,2,3 . (完成活动用书第46-47页的第1,2,3题) Read the dialogue1、2 more than three times. (跟读“情景课堂-对话1、2” 3次以上) Say the chant (Part 3) more than three times. (跟唱CD第47页的歌谣，第三部分, 3次以上) Make a survey. Ask your mother & father what have they got？ (亲子作业，