《大雁归来》导学案.doc

八年级语文导学案 设计人 李海燕 审核：八年级语文组 时间2013-4-7大雁归来导学案【学习目标】1、学习生字词，能熟练朗读课文，能描述文章主要内容。（基本要求）2、能够利用本文“爱鸟者”这一线索整体把握课文，学习运用拟人手法。（重点）3、能理解文中表意含蓄的几个难句，培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。（难点）【课前预习案】大雁是春天的使者，给人间带来春色、生机。而每当萧瑟的秋季，仰视寥廓的万里霜天，也时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习大雁归来，看看这篇文章能为我们增添哪些有关大雁的知识。【知识链接】1、题目解读：文章以“大雁归来”为题，首先点明了文章的写作对象，其次“归来”一词从表面上理解是指春天来了，大雁从南方归来，但透过文章的实质，我们应该感受到，“归来”二字还包含着作者对大雁的一种感情喜爱，希望人们能够关心、珍爱像大雁一样的野生动物，让它们和人类和谐相处，成为人类真正的朋友。2、作者简介：奥尔多利奥波德，出生在美国衣阿华州伯灵顿市的一个德裔移民之家。他是一名大地的观察者与思考者，他的沙乡年鉴被美国人视作是与瓦尔登湖同样具有伟大影响力的经典。他提出“大地共同体”概念。他说：“大地伦理学只是扩大了共同体的边界，把土地、水、动物和植物包含在其中，或把这些看作是一个完整的集合：大地。”人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。 【自主学习梳理基础】1、 给下列加点字注音雾霭（ ） 迁徙（ ） 缄默（ ） 窥探（ ） 狩猎（ ） 凋零 （ ） 滑翔（ ） 顾忌（ ）2、 解释并积累词语凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕别人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容高傲自大，什么都看不起。3、作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？ 3、 文章的主旨是什么？【课内探究案】【合作探究研读解析】1、概括作者笔下大雁的特点：2、文章以“大雁归来”为题，有何用意？3、为什么说大雁知道威斯康星的法规？4、有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索，探究方式：例子+评定。（1）探究知识性：（2）品味形象性：（3）感受抒情性：体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。这些孤雁是伤心的单身它们是丧失了亲人的幸存者。每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。【质疑问难】你还有什么疑难问题提出来，大家共同解决【拓展延伸】1、 仿写句子：例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。2、 积累有关“雁”的诗句征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云乡书何处达?归雁洛阳边。王湾次北固山下塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲