语文人教版八年级下册17.端午的鸭蛋.docx

17. 端午的鸭蛋 执教者：李惠妍 初二（6）班 2017.5.23【教学目标】1、 朗读课文，分清课文的结构层次。2、 品味语言，体会本文的语言特色。3、合作探究，理解文章的内容以及作者的感情。【教学重点】2、品味语言，体会作者的语言特色1、合作探究，理解文章的内容以及作者的感情。【教学难点】 品味语言，体会本文的语言特色。【教学方法】 导入阅读品评拓展【课时安排】 一课时【教学过程】检查预习作业、给下列加点的字注音yn mi xin j hung腌 蛋 门 楣 苋 菜 籍 贯 城 隍 庙 yn lo j nng yng车 胤 络 子 系百索子 囊 萤 映 雪（2）、给下列多音字注音络子（ lo ） 系百索子（j ） 蛋壳（k） 咀 嚼（ ju ）络 系 壳 嚼 网络（ lu ） 联 系（ x ） 地壳（qio ） 细嚼慢咽（jio）（3）、把下列词语相对应的意思用线连起来莫名其妙形容产生严肃敬仰的感情。肃然起敬没有人能够说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。囊萤映雪经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。曾经沧海难为水囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的反光刻苦读书的故事。（4）圈出下面句子中的错别字并改正A .每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。B一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道。C、丝线是掉色的，洗脸时粘了水，手腕上就印得红一道绿一道的。D、符送来了，就贴在堂屋的门眉上。一、 导入新课：、 导入：同学们，老师给你们看一个词(端午)，看到端午这个词，同学们的大脑会马上想到什么？（学生答）江苏高邮的一位作家汪曾祺想到的是鸭蛋，今天我们一起来学习他写的一篇散文端午的鸭蛋（投影课题）二、整体感知课文内容1、你觉得课文写了哪几方面的内容，请概括出来。端午的习俗（1）-家乡的鸭蛋（2、3）-端午的鸭蛋（4、6）、讨论问题、作者从哪两个方面来写家乡的鸭蛋？表达了怎样的感情？（第2、3段） 感情：“曾经沧海难为水”。因此，表达了作者对家乡充满了自豪与热爱之情。 、作者讲了端午的鸭蛋哪几件趣事？表达了怎样的感情？（第4、5、6段）表达了作者对童年生活的怀念之情。综上所述：本文通过描写家乡端午节的各种风俗；家乡鸭蛋的名声、特点；以及家乡端午的鸭蛋，表达了作者对家乡的自豪、热爱、对童年生活的怀念之情。三、品读课文，合作交流。汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求： A平淡而有味， B用适当的方言表现作品的地方特色， C有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？请你轻声朗读课文第二、三段，找出例句并加以分析。A“平淡而有味”： B“用适当的方言表现作品的地方特色”： C“有淡淡的幽默”： 四、 拓展交流（小练笔）：你的家乡在端午节时有什么风俗？或者家乡的哪些特产给你留下了什么印象，写一段话介绍给大家吧！五、 课堂小结教师小结：端午的鸭蛋这篇散文作者通过描写家乡端午节的各种风俗；家乡鸭蛋的名声、特点以及家乡端午的鸭蛋，表达了作者对家