鲁教版中考化学模拟试卷（三）C卷.doc

鲁教版中考化学模拟试卷（三）C卷一、 选择题 (共12题；共24分)1. （2分）（2015滨州）水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（ ）A . 用过滤的方法可以使硬水软化B . 用活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化C . 可用肥皂水区分硬水与软水D . 水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：12. （2分）空气是一种宝贵的资源。有关说法正确的是（ ） A . 液氮可用做医疗冷冻麻醉B . 稀有气体不与其他物质反应C . 氧气约占空气总体积的 D . 二氧化碳排放会造成酸雨3. （2分）（2011抚顺）下列实验操作正确的是（ ）A . 检查装置B . 点燃酒精灯C . 加热液体D . 滴加液体4. （2分）下列关于“化学与生活”的认识错误的是（ ）A . 回收废旧金属可以减少环境污染B . 过多摄入微量元素不利于健康C . 生活中一水多用，以节约水资源D . 深埋废弃塑料制品，可减少“白色污染”5. （2分）如图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是A . 该反应属于置换反应B . 该反应共涉及四种原子C . 该反应前后，原子的种类没有发生变化D . 该反应前后所有元素的化合价都没有发生变化6. （2分）为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）从图中分析得出的下列结论中，正确的是（ ） A . 化合物甲可能含碳、氢、氧三种元素B . 、中都消耗了二氧化碳C . 循环过程中不需要吸收能量D . 涉及的化学反应中元素的化合价不变7. （2分）（2016吉林）青蒿素（化学式C15H22O5）是中国科学家从植物中成功分离出的抗疟药的有效成分，它属于（ ）A . 单质B . 纯净物C . 氧化物D . 混合物8. （2分）下列几组物质中能按照如图所示关系图进行转化的一组是（表示反应一步完成）（ ） 物质ABCDXFe2O3CCaCO3CuYFeCOCaOCuOZFeCl2CO2Ca（OH）2Cu（OH）2A . AB . BC . CD . D9. （2分）下列物质露置在空气中质量减少的是（ ）A . 浓盐酸B . 烧碱C . 浓硫酸D . 生石灰10. （2分）某同学设计了以下四个实验方案，理论上符合题意、操作上可行、经济上合理的是（ ） A . B . C . D . 11. （2分）实验室中，区分下列物质的两个实验方案都合理的是（ ）选项需区分的物质方案一方案二A5mL汽油和5mL蒸馏水分别投入12小粒碘点燃B硝酸铵和氯化钠溶于水，测温度尝味道C蒸馏水和5%的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰伸入带火星的木条D木炭粉和氧化铜粉末看颜色点燃A . AB . BC . CD . D12. （2分）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是（ ） A . CaO（CaCO3）滴加稀盐酸B . HCl（H2O）将混合气体通过固体CaOC . CO2（CO）通入氧气点燃D . KCl（MnO2）加水充分溶解，过滤，蒸发结晶二、 填空题 (共5题；共33分)13. （7分）化学语言是学习化学的重要工具。（1）完成下列化学反应的符号表达式：化学反应符号表达式红磷在氧气中燃烧_木炭在氧气中燃烧_（2）填写化学符号或化学符号表示的含义：内容化学符号2Fe_表示含义_1个钠离子1个氯离子最外层电子数为_，属于_元素(填“金属”或“非金属”)。14. （4分）（2016苏州模拟）中和反应在工农业生产和生活中有广泛的应用某学生课外兴趣小组对中和反应进行研究（1）对于没有明显实验现象产生的中和反应，如稀盐酸与稀氢氧化钠溶液的反应，要证明它们之间确实发生了化学反应，可通过如下实验来进行盛有稀氢氧化钠溶液的烧杯中，滴加23滴酚酞试 液，用胶头滴管吸取稀盐酸逐滴加入到上述烧杯中，边滴边用玻璃棒搅拌，当观察到_现象时，说明它们之间发生了中和反应，且恰好完全反应将稀盐酸逐滴匀速加入一定量的稀氢氧化钠溶液中，用数字化仪器对反应过程中溶液的温度、pH进行实时测定，得到的曲线如图1、图2所示由图1、图2可知，稀盐酸与稀氢氧化钠溶液已发生中和反应的判断依据是_（2）对于某些有明显实验现象产生的中和反应，如稀硫酸与氢氧化钡溶液的反应，只要将稀硫酸滴加到氢氧化钡溶液中，观察到_现象，就可说明反应已经发生该反应的化学方程式是_15. （8分）按照体积计算空气中氧气约占21%，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小请你参与探究： 【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？【查阅资料】颜色、状态熔点/燃烧所需最低温度/密度/gcm3红磷暗红色固体5902402.34白磷白色固体44.1401.82二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体（1）【猜想】 甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；你还能做的猜想是_（写一点即可）（2）【交流与讨论】 a.写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式_；b.丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的_；c.他们对图1实验装置进行了如图2的改进甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是_；通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的_性；（3）【探究与反思】 a.为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想_（选填“合理”或“不合理”）；b.大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到_c.图2的玻璃管中预先装一定量的水，是为了：加快气体的冷却；_16. （11分）小红同学在某化工厂进行社会实践，技术员与小红一起分析由氯化钡和氯化钠组成的产品中氯化钠的质量分数取16.25g固体样品，全部溶于143.6g水中，向所得到的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，记录了如图所示的曲线关系 （1）当氯化钡与碳酸钠恰好完全反应时，消耗10.6%的碳酸钠溶液的质量是_g （2）产品中氯化钠的质量分数是多少？ （3）当氯化钡与碳酸钠恰好完全反应时，过滤，所得溶液中溶质的质量分数是多少？ 17. （3分）AE分别为初中化学学过的不同纯净物，它们存在下图所示的转化关系。已知A能使紫色石蕊试液变红，B在常温下为无色液体，常温下C、D、E均为无色气体。(反应、的个别生成物已略去)（1）写出有关物质的化学式： A_，C_。 （2）写出反应的表达式：_。 三、 实验探究题 (共2题；共15分)18. （10分）如图1是实验室常用的一些仪器，请按要求作答： （1）写出仪器B、D的名称：B_，D_ （2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的方程式_ （3）实验室制取CO2的药品是_（写名称）和_（写名称），装配一个使反应随时发生和停止的装置来制取CO2 ， 应选图1仪器中的_（填序号） （4）设计一套取少量蒸馏水的简易装置，需选择图1中的仪器_和BCDHK（填序号） （5）已知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2反应制取请你完成制取乙炔的化学反应方程式：CaC2+_+C2H2乙炔气中常含酸性杂质气体CO2和H2S，请在图2方框中补画出除杂装置（导气管用直线表示），并标注必要的试剂 _ 19. （5分）某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种 （1）【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2 提出猜想的依据是_ 【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳相似，它能使澄清石灰水变浑浊生成CaCO3 （2）【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学设计了如下实验方案： 甲同学认为是O2：则检验方法是_乙同学认为是SO2 则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式_实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；则此反应的化学方程式为_（3）【结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_ 四、 计算题 (共1题；共9分)20. （9分）（2013宜宾）实验室有一瓶硫酸废液，老师请小红同学设计方案测定该废液中硫酸的质量分数小红同学先取一纯净小烧杯，称其质量为18.2g，然后往其中倒入少量硫酸废液后称量，总质量为33.2g，之后，将一枚质量为10.8g的铁钉（已用砂纸砂去铁锈）放入该小烧杯中反应，待铁钉表面不再有气泡产生后，再次称量，总质量为43.9g 请回答下列问题：（1）写出上述反应的化学方程式_ （2）反应中产生的气体的质量是_ （3）计算该废液中硫酸的质量分数（写出计算过程，计算结果保留一位小数） （4）如果铁钉的铁锈未除净，对（3）计算结果的影响是_（选填“偏大”、“偏小”、“无影响”），原因是_ 第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、