73做人从知耻开始.doc

第3课第框 做人从知耻开始【目标预设】情感态度与价值观：增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。知识与能力：知道什么是自尊，了解自尊与自傲、虚荣的不同，知道自尊是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。【教学重难点】教学重点：由“记耻”而奋发这样的领悟过程，使学生树立正确的价值观。教学难点：通过由“知耻”而“记耻”【教学方法】阅读讨论法、活动体验法、谈话法【教学过程】一、学习导航（一）预习检测 略（二）思考回答下列问题，并在组内交流: 1. 什么是羞耻之心?2. 羞耻之心有何重要意义?3. 如何培养羞耻之心?二、合作互动、讨论交流（一）什么是羞耻之心活动1：生活在线（教材P22）活动内容：期末考试数学试卷发下来了，小明考了100分，受到老师的表扬。他得意忘形的看着同桌小刚的试卷，眼里露出一丝嘲笑。数学成绩一向好的小刚只考了95分，但他很不服气，因为他知道小明的成绩是他作弊来的。而事先他们曾经约定要在这次考试中比个高低。教师：（1）小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”？为什么？（2）如果你是小明的同学，准备如何让小明提高认识，改正错误？学生：（1）小明赢了分数，但这分数是作弊来的；小刚赢了道德，这才是真正的胜利。 （2）要让小明认识到自己的行为是不道德的，要有羞愧之感。 活动2：说一说活动内容：多媒体展示：一个少年去问智者:”什么是人的尊严?”智者没回答却要少年去做三件事:1.脱光衣服，到处去走一趟。2.去奉承富人，求他赏一些钱。3当遇到朋友时，让他们知道你的叔叔是大官。教师：如果你是少年，你会不会去做这三件事?为什么?分别从哪方面说明的？A脱光衣服，到处去走一趟。B去奉承富人，求他赏一些钱。C当遇到朋友时，让他们知道你的叔叔是大官。（学生独立思考、回答）教师提示：A属于身体、仪表方面的自尊。B属于向别人卑躬屈膝，没有自尊。C属于虚荣，没有自尊。由此，可以知道什么是知耻之心？学生：对自己的言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感，即羞耻之心。教师：从上面的故事，我们可以看出羞耻之心包括哪些方面的内容呢？举例学生：身体仪表方面、心灵方面。教师补充：身体仪表方面，比如在公共场合不能赤身露身，保证衣冠整洁等等；心灵方面，比如，不去做阿谀奉承、卑躬屈膝的事情等等。（二）羞耻之心有何重要意义活动3：羞耻之心 义之端也活动内容：辩一辩：正方：设立免监考考场能够杜绝考试作弊现象。 反方：设立免监考考场不能够杜绝考试作弊现象。教师：（1）说说自己是否赞成学校设立免监考考场。为什么?（2）学生考试为什么要作弊?学生考试作弊有什么危害?（3）培养知耻之心对克服考试作弊行为有怎样的作用?（学生先独立思考，小组交流展示）教师提示：（2）因为抵挡不住诱惑, 虚假的成功或高分的诱惑。 考试作弊是一种不诚实、不道德的行为，它的危害不仅在于不能真实地反映学生的学习情况，更重要的是它反映出一个人不知廉耻的品质。 （3）考试作弊是羞耻之事, 免监考本身是对学生道德品质和自我约束能力的信任和考验，能培养学生的知耻之心，可以抵制作弊这种不良的诱惑，有利于增强个人自律，形成良好的道德评价氛围。活动4：“耻辱戒指”的故事活动内容：多媒体展示：加拿大工学院的毕业生都佩带着一枚与众不同的戒指“耻辱戒指”。原来毕业于该校的一名工程师由于设计错误，使得一座大型桥梁在交付使用不久就倒塌了。为汲取这个惨痛教训，学院买下这座桥梁的钢材加工成戒指。长期以来，学院的毕业生手戴“耻辱戒指”在技术上精益求精，在工作上认真仔细，取得了骄人的成就。教师：1.加拿大工学院在事故发生后，有没有想方设法逃避责任?为什么?2.从加拿大工学院的做法中，我们可以得到什么启示?（学生思考，小组讨论，小组代表发言）教师提示：1.羞耻之心是自觉抵抗不良诱惑的一种精神力量。2.羞耻之心，能使简历起辨别善恶、是非、美丑的标准，这是一个人形成良好的品德素质的重要条件。3羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进。4. 羞耻之心，对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，能引导公民树立道德责任感，切实履行社会道德义务。 5羞耻之心，能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。 活动5：羞耻感与责任感活动内容：侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆座落在南京市江东门。每年，各界人士及青少年都要来此敬献花圈并进行祭奠活动，提醒人们要“牢记历史，勿忘国耻，奋发向上，振兴中华。”教师：我们为什么要“勿忘国耻”?（学生思考、回答）学生：只有正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。活动6：多媒体展示：教师：（学生回答）教师：。教师总结：三、当堂反馈与校正（一）单选题16. 投身实践体验生活（共7分） 1、要正确的面对挫折。要以积极的态度面对挫折，不能畏惧挫折，要不怕困难，勇敢的面对挫折，要对挫折进行理智的分析，要能够根据产生挫折的客观原因和自己的实际情况，努力寻求克服挫折的时机和良策，还要坦然的面对挫折。2、要积极进行反挫训练，提高自己的耐挫力。（1）首先要进行认知训练。要树立崇高的目标；要树立自信心；要持之以恒不轻言放弃；要脚踏实地寻求对策。（2）其次要进行反挫行为训练。要学会放松自己，使自己心平气和；可以进行自我对话训练，暗示自己一定能成功；要能够换个角度思考，多角度思考，逆向思维；还可以向他人寻求帮助，向他人倾诉；还可以根据实际情况调整行为目标，使自己容易达到，增强自己的自信心。（3）要认真学习各科知识，掌握一定的知识体系，要善于学习别人的经验，从而提高自应对挫折的能力。（4）要勇于创新，开拓进取，在创新的过程中寻找达到目标的其他办法。二、勇于创新1、挫折和创新的关系克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。挫折激励创新，创新战胜挫折。人类文明在不断创新中完善；人类历史在不断创新中延续。2、创新的意义是什么？（或者说创新有哪些作用？）（1）从个人来说：开拓进取，勇于创新，可以发掘我们的创造潜能，造就有用人才；可以激发我们攀登人生高峰的热