数学北师大版七年级下册3.3.1--用图像表示的变量间关系.doc

3.3用图象表示的变量间关系学习活动单（一）（教师版）班 级： 姓 名： 组 名： 授课时间 2017.4.3 课型 新授 编写邓娟 审批数学教研组【学习目标】1经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系2结合具体情境理解图象上的点所表示的意义3能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述【学习重点】结合情境，理解图象上的点所表示的意义，并能从图象中获取变量之间关系的信息【学习难点】能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述【创设情境，揭示目标】 回顾前两节课用表格、关系式表示变量间关系的内容，进一步巩固变量，常量，自变量，因变量的意义，引入本课。【指导自学，巡回答疑】某地某天温度变化的情况如图所示：观察右图回答下列问题：（1）上午9时的温度是多少？12时呢？（2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的?最低温度呢？（3）这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？（5）图中的A点表示的是什么？B点呢？（6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由【问题导引，点拨评价】骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化下图，是骆驼的体温随时间变化而变化的的关系图，根据图象回答下列问题：（1）一天中，骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？ （3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其它时刻呢？（5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？【当堂检测，反馈小结】oTtTtoTtoTtABCDo1在夏天一杯开水放在桌面上，其水温T与放置时间 t 的关系大致图象为（ ）2海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上涨叫做潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐潮汐与人类的生活有着密切的联系下图是某港口从0时到12时的水深情况根据图象回答下列问题：（1）大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？时间/时水深/米AB（2）大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？（3）在什么时间范围内，港口水深在增加？（4）在什么时间范围内，港口水深在减少？（5）A，B两点分别表示什么？还有几时水的深度与A点所表示的深度相同？（6）说一说这个港口从0时到12时的水深是怎样变化的【教学反思】 3.3用图象表示的变量间关系学习活动单（一）（学生版）班 级： 姓 名： 组 名： 授课时间 2017.4.3 课型 新授 编写邓娟 审批数学教研组【学习目标】1经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系2结合具体情境理解图象上的点所表示的意义3能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。【进入情境，明确目标】 回顾前两节课用表格、关系式表示变量间关系的内容，进一步巩固变量，常量，自变量，因变量的意义，引入本课。【自主学习，基础达标】某地某天温度变化的情况如图所示：观察右图回答下列问题：（1）上午9时的温度是多少？12时呢？（2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的?最低温度呢？（3）这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？（5）图中的A点表示的是什么？B点呢？（6） 你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由【小组探究，交流展示】骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化下图，是骆驼的体温随时间变化而变化的的关系图，根据图象回答下列问题：（1）一天中，骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？ （3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其它时刻呢？（5） A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？【当堂检测，反馈小结】oTtTtoTtoTtABCDo1在夏天一杯开水放在桌面上，其水温T与放置时间 t 的关系大致图象为（ ）2海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上涨叫做潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐潮汐与人类的生活有着密切的联系下图是某港口从0时到12时的水深情况根据图象回答下列问题：（1）大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？时间/时水深/米AB（2）大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？（3）在什么时