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文档简介

体育学习目标设置 合作预习 教学新课 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 天生我材必有用千金散尽还复来 教学重点 设置适合教学对象的具体学习目标教学难点 由于教学条件的差别 虽然学习目标的设置各地区可能会出现较大的不同 但最终应达成 课程标准 所提出的水平目标 重点 难点内容 引题1 在课内各种集体游戏中表现积极 2 在学习过程中态度认真 3 能主动参与课内各种小型竞赛活动 教学新课 讨论 1 积极参与小型多样的竞赛活动 2 积极参与体育兴趣小组的活动 3 积极参与班级体育锻炼活动 教学新课 项目式 教师对选定的项目内容 必须十分清晰地了解该项目在五个领域中所能体现出的功能和价值 从而设置该项目内容的多重学习目标 例如 在依据运动技能领域中的水平目标 发展运动技术或战术能力 选定了 叠罗汉 项目作为体操教材中的一套后 应该对 叠罗汉 教材在五个领域中所能体现出的功能和价值进行详细地分析 并在此基础上设置多重学习目标 教学新课 合作预习 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 教学新课 具有关注身体和健康的意识 通过叠罗汉练习发展反应速度和灵敏性 通过叠罗汉练习发展力量和耐力认识和理解叠罗汉练习对身体肌肉 骨骼成长的良好作用在叠罗汉练习获得愉快感 在愉快的感受中坚持练习叠罗汉 合作预习 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 教学新课 教学新课 认识在叠罗汉练习中会遇到的困难 建立起克服困难的勇气和信心 在叠罗汉练习中合理设置自己的学习目标 合作预习 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 教学新课 小结 合作预习 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 教学新课 课程标准 是国家根据我国各地区不同情况研制的指导性文件 具有很强的普适性和原则性 在设置学习目标时 不仅要理解 课程标准 的水平目标 同时更应该全面地认识课程标准的总目标 各学习领域的目标 要对整个的三级目标体系有一个完整的 深入的认识 3 12 2020 课程标准 提供了一个完整的三级目标体系 但是由于各地区经济条件 自然环境 生活习惯的不同 形成了学习主体存在着多方面的差异 特别是生长发育 身体形态 身体机能等方

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