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文档简介

白银市六中“和谐互助”教学案科目：数学 课型：新授课 主备人:施淑梅 备课组长：李发丽课题4用尺规作图授课教师授课时间学习内容简析会用尺规作一个角等于已知角学情分析学生已经接受过尺规作图的有关知识，本节课难度不大，容易接受教学目标知识目标：1.会用尺规作一个角等于已知角2.体会文字语言与图形语言的转换能力 目标：培养学生会用尺规作一个角等于已知角，体会文字语言与图形语言的转换情感态度与价值观：1.培养学生严谨的科学态度和2.通过观察来发展学生的空间观念、培养其主动探索和合作的能力。教学重、难点重点：1.作一个角等于已知角。 2.作角的和、差、倍数等。难点：作角的和、差、倍数等策略、方法 “和谐互助”教学模式课前预习1.什么叫尺规作图2.回顾作一条线段等于已知线段3. 预习课本5556页。教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动批注一、交流预习时间：10分钟课本5556页做一做已知：AOB.求作： AOB 使AOB=AOB议一议随堂练习1、指导同组学友相互提问与本节课相关的知识2.教师巡视，了解整体预习的情况。1.学生根据预习内容，同组学友相互提问与本节课相关的知识2.同组学友相互交流预习的情况及自学中遇到的困惑，并尽可能解决问题。同组学友都不明的可以下桌请教其他同组学友二、互助探究时间：15分钟课本5556页做一做55页引例例1：用尺规作一个角等于已知角的倍数: 例2用尺规作一个角等于已知两个角的和:师生一起完成例1，例2，规范作图，要求学生保留作图痕迹师傅口述例1例2的作图步骤，组长点评。三、分层提高时间：10分钟例3用尺规作一个角等于已知角的差: 教师引导学生口述作法学生口述作法，规范画出图形四、总结归纳时间：2分钟会用尺规作一个角等于已知角，要求学生保留作图痕迹1. 同组学友交流总结2. 总结本节课自己的表现。五、巩固反馈时间：8分钟1课本56随堂练习2习题2.71.指导同组学友交换批改，进行评价。2. 布置课后作业。1.自主当堂按时完成随堂练习。板书设计用尺规作图作法示范（1）作射线OA（2）以点O为圆心，以任意长为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D；（3）以点O为圆心，以OC长为半径画弧，交OA于点C；（4）以点C为圆心，以CD
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