英语人教版四年级下册what time is it .docx

Unit 2 What time is it? P14 Part A Lets talk, Lets play一、学习目标1、能听懂、会说What time is it? Its.Its time for.并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能理解Lets go!和go home.3、教育学生严格遵守学校规章制度，按时作息。二、重难点1、 熟练掌握问句What time is it? 和相应的回答。2、句型Itstime for.的用法。3、对话中一些习惯表达法的理解与发音。如：School is over. Lets go!三、学具准备John 和 Wu Yifan的头饰四、前置性学习预习提点： 1.可以听录音或向老师，组长请教句型What time is it ? Its 6 oclock.Its time for dinner.的正确读法，并知道汉语意思。 2. 通过What colour is it?.练习What time is it? 3. 听录音或向老师，组长请教School is over. Time to go home,kids. Lets go!的正确读法，并知道汉语意思。 4、向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。time ( ) now ( ) kids ( ) oclock ( ) 翻译下列句子。School is over.( )What time is it now?( )Time to go home,kids.( )Its time for dinner.( )5、Oh!Lets go!( )课 二、明确目标 激情投入 1.明确学习目标-教师宣布组际竞抗安排-小组宣誓，激情投入2.分小组预习Lets talk。3.试着翻译文章，画出不会的词句。(目标提示：能了解文章大意)三、学案引导 自主学习1.看CAI课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意； 第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。(学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会What time is it?的含义) 2.朗读课文。a、自读课文2遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。四、小组合作 聚焦主题1.小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。 b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示：注意句型What time is it? Its 6 oclock.Its time for dinner.要非常熟练，达到脱口而出哟）五、汇报展示 人人过关 (展示内容：句型的展示；) 1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐） 2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然） 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分）六、整合提高 总结梳理 1.背诵，记忆Lets talk。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)七、反馈矫正 达标检测听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)连词成句 1、time, What ,is ,it (?)_ 2、