八年级下语文期中试卷.doc

巴州蒙中2011-2012学年第二学期八年级语文期中测试卷考试时间：120分钟 满分：100分答题要求：1、请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。2、装订线内不许答题。3、用黑色、蓝黑色钢笔或中性笔答题。4、考试结束时，请考生将问卷带走交给语文老师。题号一、填空题二、选择题三、诗句默写四、仿写五、综合性学习六、阅读题七、作文总分得分一、填空题。（6分）请把下面的诗句工整规范地书写在田字格中。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 二、选择题。（每题3分，共18分）1、选择下面语境中加点字的正确读音。（ ）2010年的岁末，史铁生，这个地坛的孩子永远离开了我们，但我们将永远记得他留下的这段文字：微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予（A.i B.j）了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。(A.q B.q)大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观;人生如果一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 (A.mi B.mi)A B B BB A B AC A A BD B A A2、下列词语解释不全正确的一项是（ ）A 掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。在藤野先生中指学校里发生过的一些事情。B 托词：借口。C 客死：指客人死在外面。D 匿名：不署名或不署真实姓名。3、依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（ ）（1）香港今日的_归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的。（2）秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖_去了太阳的焦热，将明亮和清爽_给大地。A.繁荣 扫 抛 B.繁荣 拂 撒C.繁华 拂 抛 D.繁华 扫 撒4、选出下列没有运用拟人修辞方法的一项（ ）A干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。B山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。C春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。D秋雨在微风中飞舞吟唱。5、选择下列句子运用的人物描写的方法（ ）他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。我已经笑倒了，他在腮上吻了一下，把他当个小玩意儿。便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的”进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜A 面部描写动作描写语言描写动作描写B 神态描写神态描写神态描写外貌描写C 外貌描写神态描写神态描写面部描写D 神态描写动作描写语言描写外貌描写6、根据课文内容，下列选项有误的一项是（ ）A再塑生命一文选自美国作家海伦凯勒的我的一生。B旅鼠之谜在警示人类，不应该“毫无节制繁衍下去”。C我的母亲表达了作者对母亲深切怀念和敬爱之情。D敬畏自然告诉人们要热爱自然，保护自然。三、诗句默写。（每空1分，共5分）1、海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）2、前不见古人， 。念天地之悠悠， ！（陈子昂登幽州台歌）3、 ，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意， 。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）四、仿写。（3分）你认为“友谊”是什么?依照下面例句中“不光而且”的形式，自己写一句话。例：友谊是一架心灵的桥梁，它不光能传递真情，而且能使我们远离孤独。仿句：友谊是 ，它不光 ， 而且 。 五、综合性学习（4分）现在社会正提倡“知荣明耻，共建和谐”的文明活动，文明礼仪对社会的发展尤其重要，学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。请指出校园的一种不文明现象，并提出整改措施。1校园中的不文明现象： 2整改措施： 六、阅读题。（34分）（一）海燕高尔基在苍茫的大海上，狂风卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏在大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜓游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来了！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：新课标第一网让暴风雨来得更猛烈些吧！1、这篇散文诗的思想是通过象征手法表现出来的，请你写出文中这些事物分别象征着什么？（6分）暴风雨： 海燕： 海鸥、海鸭、企鹅： 2、本文以暴风雨的渐次逼近为线索写了哪三个场面？用精炼的语言填写。（3分）3、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？（4分） 4、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？（3分） （二）阅读藤野先生选段，回答问题。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1、概括文段所写的事件。（3分） 2、“这一声却特别听得刺耳”是因为什么？（4分） 3、根据课文内容填空。（3分）“但在那时那地，我的意见却变化了”，“那时”是指，“那地”是指，“我的意见变化”是指。4、文段中划线的句子表达了作者怎样的思想感情？（4分） 5、对加点词“无法可想”含义理解恰当的一项是（）（4分） 、指想不出办法使他们不喝采。 、指想不出办法使麻木者清醒过来。 、指想不出办法来救护被枪毙的犯人。 、指想不出办法表达自己的思想感情