数学北师大版七年级下册《认识三角形（1）》学案.doc_第1页
数学北师大版七年级下册《认识三角形（1）》学案.doc_第2页
数学北师大版七年级下册《认识三角形（1）》学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4.1.1 三角形的内角和学案学习目标：1.通过观察、演示，概括出三角形的概念，准确表示三角形的基本要素。2.通过动手实践，探索三角形内角和的特性，并运用其进行有关角度的计算与推理。3.按角的大小对三角形分类，正确判断三角形形状。学习过程：一、自学解释，概念理解：A（一）.学生自学：课本P81内容，思考：1.什么叫做三角形？BC2如何表示三角形？3三角形的边可以怎么表示？4三角形的基本要素（二）.小组活动观察图片：（1）请快速从图中找出不同的三角形，并表示出来；（2）表示出其中一个三角形的基本要素。评价标准： (1)快速、正确地表示出图中的三角形；表示出7个为达标，不计分，8个记1分，9个记2分，10个记3分。(2)能够说出正确的表示规律；记1分。两种以上方法加记1分二、 活动探究，强化认知（一）我们在小学时动手做实验，把三角形三个内角拼在一起形成一个平角，得到：三角形三个内角和等于180。若只剪下三角形的一个内角来拼也能得出同样的结论吗? 试解释说明。（二） 分小组探究、展示、归纳。1.探究、展示 图1 图2 图3评价标准：按展示方法的合理性、内容的准确性，叙述的条理性记分3、2、1分2.归纳：三角形的三个内角的和等于（ ）3.应用：（1）已知A，B，C是ABC的三个内角，A 70，C30，B（ ）（2）直角三角形一个锐角为70，另一个锐角为（ ）（3）在ABC中，A=80，B=C，则C=（ ）（4）如果ABC中，ABC=235，此三角形最大较是（ ）（二）猜角游戏： 1.思考：（1）一个三角形中为什么不能有两个直角或两个钝角？（2）根据角的大小，可以将三角形如何分类？（3）直角三角形的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论