语文人教版六年级下册清明节 忆先烈.doc

清明节 忆先烈宜昌市伍家岗区实验小学中南校区 陈晓勇教学目标：1、 初步了解清明节的有关历史及相关知识。2、 了解对联的有关知识，学习对联的写法，用书写对联的方式追忆先烈。教学重难点：写一副追忆先烈的对联，处理书写对联中出现的问题。教学课时：1课时教学过程：一、 新课导入导入：1、 师：同学们，有一个节日，人们会在这个节日里开展一些活动，扫墓、踏青、放风筝、蹴鞠、植树等，人们专门吃青团、蒿子粑粑、春卷、薄饼等食物，这个节日是什么节日？生：清明节 ppt出示 清明节的风俗习惯 特色食物 （禁火、扫墓，还有踏青、放风筝、蹴鞠、插柳等一系列风俗体育活动青团 蒿子粑粑 春卷 薄饼等）2、 清明节的介绍：淮南子天文训云：“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”按岁时百问的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，种瓜点豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。3、 ppt但是，清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同。节气是我国物候变化、时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，也叫做民族扫墓节。清明节是怎么来的？视频：清明节的来历 4、清明的谚语和诗歌ppt师：你能说出哪些关于清明的诗歌或者谚语呢？民谚常说：“清明谷雨两相连，浸种耕田莫迟延。”唐代诗人杜牧的诗清明：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。学生齐诵谚语和古诗5、清明的书法作品：ppt师：历史上与清明寒食节有关的书法作品有天下第三行书黄州寒食诗帖，出示该书法作品。简单介绍该作品。寒食帖是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生感叹的诗作。表达了苏轼当时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下，有感而出的。通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放。在书法史上影响很大，被称为“天下第三行书”，也是苏轼书法作品中的上乘之作。6、清明的绘画 欣赏清明上河图ppt 师：同学们看这幅中国十大传世名画之一清明上河图，是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，图上画的正值北宋时期清明时节，柳条刚刚泛出嫩绿，使人感到虽是春寒料峭，却已大地回春。清明上河是当时的民间风俗，像今天的节日集会，人们藉以参加商贸活动。7、我校清明的活动 师：昨天，我校在清明节举办了宜昌市的“清明节祭英烈”的活动，我们也简单看看我校开展的系列活动。出示图片：启动仪式，学生硬笔书法作品，毛笔书法作品在学校的活动中，我们班级的秦诗语，杨珊珊，黄重智等同学表现优秀，他们的书法作品得到了市领导市教育局领导的高度赞扬，现在我们以热烈的掌声欢迎三位同学为我们展示她们昨天现场书写的作品。（三位学生书法作品展示） 二、新课新授今天这节课我们就来以对联的方式书写书法作品，表达对祖先，对革命先烈的祭奠。我们先来了解一下什么是对联1、讲对联对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶(chng)，它是中国传统文化的瑰宝，春节时挂的对联叫春联，办丧事的对联叫做挽联，办喜事的对联叫庆联。对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体，一般不需要押韵。对联作为一种习俗，是中国传统文化的重要组成部分。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。师：春联：又叫“春贴”、“门对”、“对联”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。对联的上下联字数不限，但必须相等。对联的两边都要互相对应。春联以前为桃符，是华人们过春节的重要标志。当人们在自己的家门口贴上春联和福的时候，意味着过春节正式拉开序幕。 挽联：挽联是集体或个人哀悼逝者，治丧和祭祀时专用的对联。一般分上下联，表示逝者的生平、成绩和美德，以及他的死亡对后人的影响等。庆联：办喜事的对联叫庆联。庆联有很多种，如结婚庆联等。庆联作为一种习俗，是汉族传统文化的重要组成部分。对联的写法：对联首先要讲究的就是对仗。对仗是指上下句从语言、声调以至于内容及形式的对称，这种对称一般可以从两部分来理解：词语对称名词对名词，动词对动词，双声叠词对双声叠词，比如：云 归 大海 龙 千丈雪 满 长空 鹤 一群平仄对称如：花香 鸟语 无边 乐（平平 仄仄 平平 仄） 水色 山光 取次 回（仄仄 平平 仄仄 平）上下联字数相等2、配对联 我们掌握了对联的一些基础知识，请你将这几幅对联正确配对。出示教师事先写好的2幅对联的上下联，请几个学生按照春联的知识配对：绵山含泪垂青史每思祖国金汤固柳苑飞花悼英雄常忆英雄铁甲寒指名学生将2副对联配对，教室进行点评3、练对联：临写这2幅中你喜欢的对联，将你认为不太好写的字在纸上线练习一下学生练习书写，教师巡视指导。教师重点对学生个别指导，针对学生都出现的问题，教师做统一的讲解和示范。控制时间，不要求学生写完所有的字4、创对联： 我们刚才练习了对联中的较难的字，现在老师下发对联纸和老师的示范书写。请学生来创作书写对联。 提示：1、注意书写的格式，我们下发的是瓦当对联纸，