数学北师大版七年级下册三角形全等的条件（复习）导学案.doc_第1页
数学北师大版七年级下册三角形全等的条件（复习）导学案.doc_第2页
数学北师大版七年级下册三角形全等的条件（复习）导学案.doc_第3页
数学北师大版七年级下册三角形全等的条件（复习）导学案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

探索三角形全等的条件（复习课）导学案班级：_ 姓名 ：_一、学习目标1、掌握用SSS、SAS、ASA和AAS证明两个三角形全等.2、能灵活运用全等三角形的证明方法解决线段或角相等的问题。 二、教学过程(一） 反思回顾，检索要点 1.知识结构图 2全等三角形的判定方法 SSS、 ASA、 AAS 、SAS（符号语言） （二）几种常见全等三角形基本图形1.平移2. 旋转3.翻折（三）典型题型1、证明两个三角形全等2、证明两个角相等（进而证明两条直线平行）3、证明两条线段相等（四）基础训练，辨析概念例1 ：如右图,点B在AE上,CAB=DAB,要使ABCABD,可补充的一个条件是_ 练习1：如右图，已知1=2，AC=AD，增加下列件:AB=AE,BC=ED,C=D, B=E,其中能使ABCAED的条件有_. .例2：如图AB=DC，AC=DB，则ABCDCB吗？说明理由。BCEA（1）练习2.1:如图1，CD与BE相交于点O，AD=AE，AB=AC，若B=20，CD=5cm，则C=_ ，BE=_ （2）DAOBC练习2.2:如图（2），若OB=OD，A=C，若AB=3cm，则CD=_说说理由.例3：如图，点A，B，C，D在一条直线上，AC=DB，AE=CF，BE=DF，说明EF。练习3：如图BC=DE，B=D， BAD=CAE，试说明AC=AE。例4.(“三月三，放风筝”）如图是小东同学自己做的风筝，他根据AB=AD,BC=DC，不用度量，就知道ABC=ADC。请用所学的知识给予说明。练习4：已知AB=AC,OB=OC, （1）说明BD=CE ；（2)说明OD=OE（五）归纳小结1. 找全等三角形的方法：(1) 可以从结论出发，看要证明相等的两条线段（或两个角）分别在哪两个可能全等的三角形中； （2）可以从已知条件出发，看已知条件可以确定哪两个三角形相等； （3）从条件和结论综合考虑，看它们能一同确定哪两个三角形全等. 2.证明三角形全等常用的方法：（1）挖掘“隐含条件”判全等；（2）转化“间接条件”判全等；（3）添条件判全等。3. 判定三角形全等的基本思路四、课后作业1.如图，在ABC和BAD中，请你再补充一个条件，使ABCBAD.你补充的条件是 （只填一个即可）.2已知点B是线段AC的中点，BD=BE，1=2，试说明ADB和CEB全等。3如图，已知点M是ABC的边BC上的一点，点E、F在射线AE上，BECF，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论