徐睦六年级语文试卷分析.doc

20102011学年度下学期六年级语文学科试题评价与分析 本试卷基本以课程标准为依托，注重基础，内容较全面，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际语文知识的掌握情况。试卷题量适中，时间设置合理，题型多样，考查了学生对语文知识的灵活掌握运用，是一份质量比较高的试卷。 卷面看， 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看到出卷老师的别具匠心的独到眼光。试卷能从检测学生的学习习惯、能力入手，细致、灵活地来考查所学的语文知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。下面逐题分析一下： 第一题，书写展示台。满分为10分，分为两个小题：一个是让学生写孔子的两句名言，一个是写王冕的一首咏梅诗，内容自定。这两个小题都稍有难度，学生既要背诵古句、古诗，又要考虑诗句的布局，但从另一个方面来说可以灵活考察孩子的书法能力，对六年级孩子来说很有必要。 第二题，字词训练场。本题考查的知识较全面，着重考查了学生对基础知识的掌握及认真做题的习惯，只要细心就能全对。 第1小题：读拼音，写词语。由于考察的都是教材中的重点生字词，所以绝大多数学生全对，只有个别孩子粗心出错。对题率约98%。第2小题，选择填空。由于是选择题，难度不算很大，大部分学生正确率100%。第3小题，给加点字选择正确的读音。本题正确率大约在95%左右。只有少数不扎实的孩子或者粗心的孩子出了错，其中错主要出在“露”一字的读音上，应加强指导。第4小题，找出有错别字的一组。本题出得很好，适当的增添了点难度考察了学生的字词巩固情况，也找出了优生和差生的距离。第三题，积累运用。本题考察的题型较全面，也较灵活多样，把课本与课外积累知识融为一体，结合考察，有利于考察学生语文的综合能力，出得很有水平。 1、2、7三个题灵活地考察了学生对课本知识的掌握，并与课外知识联合起来，综合考察了学生的语文能力。3、根据课文内容选词填空。本题难度不大，只要对课文基本掌握的学生都能填对。对题率大概在98%。4、下列句子的标点符号使用完全正确的一项是什么。本题有一定的难度。因为学生平时学习时对标点一般不会太在意，所以本题对题率约在80%左右。看来平时的加强对标点符号的训练。5、与“鞠躬尽瘁死而后已”这些成语有关的人物是谁。此题相对于对三国演义比较熟的学生来说比较简单，对题率大约在97%左右。6、8、9题主要考查学生的诗词名著等文学素养。此种方式考察诗词积累是非常好的，难度不大，但不背诵是答不对的。对题率约在92%。10、11两个小题出得精妙，课本知识与课外延展紧密结合考察，考察学生灵活运用教材能力与善于灵活变通能力，但想得分得稍费一番脑筋，只要细心认真一般就能作对。正确率在92%左右。第四大题，快乐阅读。 两篇阅读分别考查了关联词、词语理解、文章写作顺序、句子理解、读后的感想等，考查的内容全面，难易适当，能看出学生的阅读理解能力。但对于一般以下的学生来说题目较难，阅读共22分，有得10分左右的。 阅读一第小题考察的是填写合适的词语，学生对题率较高，约%左右。 第小题猜测小偷的心理。学生理解力有限，特别是有些差生回答的不尽人意。大约正确率在69%左右。第3小题和第4小题考查学生对短文的理解能力和表达能力，感悟文中语段深意是难度最大的一个题，但相当一部分学生答得很精彩，理解的非常到位，只是难为了少部分差生。本题得分率约在87%左右。第二个阅读题第小题由于都是从短文中选择的填空所以对题率较高，约在98%左右。第2小题联系上下文理解词语。这对于部分差生来说稍有难度，对题率约在80%左右。第3小题判断对错。即考查了文中内容又测试了学生的文学常识，由于题型经典，难度适中，正确率较高，但有部分差生出错不少。第4、5、6小题对于一部分同学理解稍有难度，但有一部分孩子理解的很好，答案很精彩。正确率约在%左右。在以后的教学中要注意引导学生理解文中含义，说出内里所含的意思。总之，阅读理解学生的表现较上学期有进步，在以后的教学中，应凭借语文课本的重点课文，进行深入的阅读感悟，不能只是粗线条的理解，该分析的还得分析，该理解感悟的还得理解感悟。 五、 这次作文考查给了两个供选题目，范围广阔且取材于身边熟悉的题材。第一个题目是以“发现”为题，可在前面或后面或前后加上适当的词语作文；第二个题目是以“泪水”为题回顾走过的历程作文。学生有切身体会，有话可说，选择的空间也大，全镇出现了十多篇满分作文，作文的平均分在33分左右。 纵观整份试卷，既考查了基础知识，又考查了学生的能力，是一份有层次、有梯度的试卷。十分期待教科院领导老师能继续给我们提供这样高水