培智七年级语文第一单元备课.doc

第 一 单 元 备 课单元教学内容：本单元由两篇课文。欢度春节是一篇讲读课文，课文讲了传统节日春节，主要讲了春节的风俗习惯，“我”家是怎样过春节的，表达了“我”过春节时的喜悦心情。快乐元宵节也是一篇讲读课文。课文讲的是传统节日元宵节，重点介绍了元宵节的活动，元宵节时，人们赏花灯、看舞龙、看烟火等，课文主要描写了看烟花，表达了作者看到烟火绽放时候的激动心情。单元教学目标： 1、学会每课生字新词，会用常用词语说句子。 2、理解句子意思，理解课文内容，读懂自然段的主要意思。 3、了解春节、元宵节的风俗习惯，做一个懂礼貌的好孩子。 4、流畅的朗读课文，读出句与句之间，自然段之间的停顿。单元教学重点：掌握生字新词，理解句子意思，理解课文内容。单元教学难点：掌握生字新词，会用新词说句子。教具准备：课件教学方法：讲解、演示、练习、观察、谈话等方法。教学措施：1.教学课文时，指导学生仔细观察图画，利用图文结合的方法帮助学生理解句子意思。2.教会学生预习课文的方法。3.认真备课，努力做到六备，提高教案的实用性。4.充分利用课余时间，搞好对后进生的辅导工作，开展“一助一”活动。课时安排：本单元共2课，计划 10 课时，具体课时安排如下：1.欢度春节4课时 2.快乐元宵节4课时 考试2课时 1.欢度春节教学内容：学习课文，在学习中引导学生学会生字新词，了解课文的主要内容。完成课后练习题。教学目标： 1.学会生字，新词。会用“春节”造句。 2.一类生会朗读课文。二类生能跟老师读课文。三类生听读课文。 3.理解课文重点语句的意思，了解课文的主要意思。教学重点： 学生生字、新词，会用“春节”说句子。教学难点： 理解课文重点语句的意思，了解课文的主要意思。教学用具： 多媒体 放大课文教学方法：讲解、演示、练习、观察、谈话等方法。教学时间：4课时 第一课时教学内容：指导学生学习课文第一、二自然段，学习新词语结合课文理解重点词语的意义。教学目标： 1.学习新词。会用“春节”造句。 2.能跟老师读课文。 3.理解课文重点语句的意思，了解课文的主要意思。教学重点：学习新词。会用“春节”造句。教学难点：学习新词语结合课文理解重点词语的意义。学法指导：加强预习的指导，通过让学生掌握预习的方法，提高学生自学能力。教具准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学：提出本学期要求，强调学习的积极性。进行常规训练。二、引入新课师：今天，我们来学习第一课欢度春节，同学们能说一说自己的春节是怎么过的吗?（生答）春节，全家人团聚在一起，非常热闹。下面我们一起来看一下课文中的小朋友是怎样过春节的？三、新授：出示课文，教师范读。师：请同学们听老师读课文，思考并完成下列问题。师：谁能起来说一下春节这一天家家户户都干什么？生答师：回答的很好，请同学们在课文中画出春节、传统节日、张灯结彩、贴对联、大街小巷、热热闹闹、喜气洋洋。师：请同学们跟老师读词语，齐读词语，找生读词语，教师联系上下文解释词语意思。那么，除夕晚上发生了什么事情？（生答）师：请同学们在课文中画出重点词语教师解释词语意思。师：吃饭的时候，我对爸爸妈妈、爷爷奶奶说了什么？（生答）师：请同学们在课文中画出精神焕发、身体健康、工作顺利。师：请同学们跟老师读词语，齐读词语，找生读词语，教师联系上下文解释词语意思。师：他们给了我什么？（生答）师：请同学们在课文中画出压岁钱。师：下面请同学们一起跟老师来读一下刚画下来的词语。师出示词语，齐读词语，学生跟读，开火车读。春节 传统节日 张灯结彩 贴对联 大街小巷 热热闹闹 喜气洋洋 精神焕发 身体健康 工作顺利 压岁钱四、巩固练习1.教师范读课文第一、二自然段。2.学生跟读课文第一、二自然段。3.找学生朗读课文第一、二自然段。五、小结。教育学生了解春节的风俗习惯，结合上下文理解词、句意。6、 作业：朗读课文第一二自然段，熟读词语。七、板书设计： 1. 春节 春节 传统节日 张灯结彩 贴对联 大街小巷 热热闹闹 喜气洋洋 精神焕发 身体健康 工作顺利 压岁钱课后小结：1. 欢度春节 第二课时教学内容：巩固理解词语，学习课文第三四自然段，引导学生理解课文内容，学习新词。教学目标：能够抓住重点词语，正确地体会思想感情，并能结合上下句理解词意，句意。教学重点：学习新词，理解词语意思。教学难点：跟读课文，能填读重点词语。学法指导：引导学生思考老师提出的问题。教具准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学：师生问好！二、复习引入： 1.复习学过的词语。师：现在我们一起来读一下上节课学过的词语？（齐读）找同学起来读一下？(生读) 2.师：谁能用“春节”来说一个句子？（生答）师：春节是我国的传统节日。春节这天非常热闹。师：哪位同学能回答下面的问题：（课件出示）师：春节这一天家家户户都干什么？（生答）师：回答的很完整。我们一起读一下。师：除夕晚上发生了什么事情？（生答）师：回答的不错。我们一起读一下。师：吃饭的时候，我对爸爸妈妈、爷爷奶奶说了什么？（生答）师：回答的很好。我们一起读一下。师：他们给了我什么？（生答）下面我们一起来看一下，第三自然段：三、新授：1.学习第三自然段，教师读课文，学生思考：师：吃完晚饭后，我们一家人做了什么？都有什么样的烟花？看到烟花后，我的心情怎样？请同学们认真的听老师读课文，然后思考上面的几个问题。师：课文读完了，谁能起来说一下，吃完晚饭后，我们一家人做了什么？（生答）师：把看烟花画下来。都有什么样的烟花？（生答）师：把五彩缤纷、绚丽多彩画下来。师解释词语意思。2. 教师再读课文，学生跟读课文。师：请同学们跟老师读课文，回想一下当时的景象。3. 找学生读课文。师：哪位同学想起来读一下课文第三自然段。（生读课文）4.教师读第四自然段，学生思考：师：放完烟花后，我们做了什么？晚会的节目怎么样？我们的心情怎么样？请听老师读第四自然段。师：谁能说一下放完烟花后，我们做了什么？（生答）晚会的节目怎么样？（生答）我们的心情怎么样？（生答）请同学们画出兴高采烈、欢声笑语。教师讲解词语意思。师：请同学们再听老师读一下课文第四自然段，回想一下课文内容。请同学们跟老师读一下课文，哪位同学能起来读一下课文？四、巩固练习：读课文，体会春节的节日气氛。五、小结 春节是中国人民的传统节日，家家户户张灯结彩，贴红对联，大街小巷都挂起了红灯笼，到处呈现出热热闹闹，喜气洋洋的节日景象。6、 作业：朗读课文第三、第自然段，熟读词语。七、板书设计： 1.春节放烟花 五彩缤纷 绚丽多彩 兴高采烈 欢声笑语课后小结：1.欢度春节 第三课时教学内容：学习本节课生字。教学目标：掌握本节课所学生字。教学重点：能按要求在田字格中书写生字。教学难点：能按照笔画正确的书写学习的生字。学法指导：联系上下文，引导学生理解生字词义。教具准备：多媒体，大字课文。教学过程：1、 组织教学： 师生问好！2、 复习引入：师：下面老师要来考一考大家，看大家有没有忘记昨天学习的内容：课件出示问题：a、春节这一天家家户户都干什么？（生答）师：很好，齐读。看第二个问题b、除夕晚上发生了什么事情？（生答）师：很好，齐读。c、吃饭的时候，我对爸爸妈妈、爷爷奶奶说了什么？他们给了我什么？（生答）师：真棒。吃完晚饭后，我们一家人做了什么？都有什么样的烟花？（生答）师表扬，找生再读一遍。看到烟花后，我的心情怎样？放完烟花后，我们做了什么？（生答）师：很好，我们看最后一个问题。晚会的节目怎么样？我们的心情怎么样？（生答）师：同学们掌握的很好，希望继续努力。三、新授：下面，让我们再来读一下课文。（齐读课文）这节课我们还要学习两个生字。出示生字“春”，教师范读，带领学生跟老师读“春”，“春天的春”，出示动画，请同学们伸出你的食指，在黑板板书的汉字上书空，（边板书边说笔顺）师：“春”一共有几画？我们一起来数一数？同学们在桌字上写一写，（边数笔画边说笔顺）。下面，请同学们在田字格纸上写两行，教师巡视指导。（拿红笔）强调“春的写法”。展示学生的书写，点评优缺点。学习第二个生字，出示生字“联”，教师范读，带领学生跟老师读“联”，“春联的联”，提醒学生看动画演示，请同学们伸出你的食指，在黑板板书的汉字上书空，师：“联”一共有几画？我们一起来数一数？同学们在课桌上写一写，（边数笔画边说笔顺）。下面，请同学们在田字格纸上写两行，教师巡视指导。（拿红笔）描完后，谁想把自己写的字，给大家欣赏一下（评价学生书写情况）。4、 巩固练习： 学生练习写生字，教师巡回指导。五、课堂小结：通过学习，了解春节是中国人民的传统节日，感受春节呈现出的热热闹闹，喜气洋洋的节日景象。六、作业： 生字写一行7、 板书设计： 1.春节课后小结： 1.欢度春节 第四课时教学内容：学习生字，完成练习题。教学目标：掌握本节课所学生字。教学重点：能按要求在田字格中书写生字。教学难点：能按照笔画正确的书写学习的生字。学法指导：联系上下文，引导学生理解生字词义。教具准备：多媒体，大字课文。教学过程：一、组织教学：师生问好！二、复习引入：师：下面老师要来考一考大家，看大家有没有忘记昨天学习的内容：课件出示问题：a、春节这一天家家户户都干什么？（生答）师：很好，齐读。看第二个问题b、除夕晚上发生了什么事情？（生答）师：很好，齐读。c、吃饭的时候，我对爸爸妈妈、爷爷奶奶说了什么？他们给了我什么？（生答）师：真棒。吃完晚饭后，我们一家人做了什么？都有什么样的烟花？（生答）师表扬，找生再读一遍。看到烟花后，我的心情怎样？放完烟花后，我们做了什么？（生答）师：很好，我们看最后一个问题。晚会的节目怎么样？我们的心情怎么样？（生答）师：同学们掌握的很好，希望继续努力。三、新授：让我们再来读一下课文。（齐读课文）下面我们一起来学习一下本节课的生字，同学们要加油哦！出示生字“欢”，教师范读，带领学生跟老师读“欢”，“联欢的欢”，出示动画，请同学们伸出你的食指，在黑板板书的汉字上书空，（边板书边说笔顺）师：“欢”一共有几画？我们一起来数一数？同学们在桌字上写一写，（边数笔画边说笔顺）。下面，请同学们在田字格纸上写两行，教师巡视指导。（拿红笔）强调“欢的写法”。展示学生的书写，点评优缺点。学习第二个生字，出示生字“烟”，教师范读，带领学生跟老师读“烟”，“烟花的烟”，提醒学生看动画演示，请同学们伸出你的食指，在黑板板书的汉字上书空，师：“烟”一共有几画？我们一起来数一数？同学们在课桌上写一写，（边数笔画边说笔顺）。下面，请同学们在田字格纸上写两行，教师巡视指导。（拿红笔）描完后，谁想把自己写的字，给大家欣赏一下（评价学生书写情况）。四、巩固练习： 学生练习写生字，教师巡回指导。五、课堂小结：通过学习，了解春节是中国人民的传统节日，感受春节呈现出的热热闹闹，喜气洋洋的节日景象。六、作业：生字写一行七、板书设计： 1.春节课后小结： 2.快乐元宵节教学内容：学习课文，在学习中引导学生学会字词，了解课文的主要内容。教学目标： 1.学会生字，新词。 2.一类生会朗读课文。二类生能跟老师读课文。三类生听读课文。 3.理解课文重点语句的意思，了解课文的主要意思。教学重点：学生生字、新词。会按照课文内容填空。教学难点：理解课文重点词语的意思，了解课文的主要意思。学法指导：加强预习的指导，通过让学生掌握预习的方法，提高学生自学能力。教学用具： 多媒体 放大课文教学时间：4课时 2.快乐元宵节 第一课时教学内容：指导学生学习课文第一、二自然段，学习新词语结合课文理解重点词语的意义。教学目标： 1.学习新词。 2.能跟老师读课文。 3.理解课文重点语句的意思，了解课文的主要意思。教学重点：学习新词。教学难点：学习新词语结合课文理解重点词语的意义。教学方法：观察法、谈话法、讲授法教具准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学：师生问好！二、引入新课师：同学们，正月十五是什么节日？元宵节你们是怎么过的？（生答）元宵节的这一天非常热闹，下面，我们来学习第二课快乐元宵节，我们来看一下课文中的小朋友是怎样过春节的？三、新授：1.出示课文，教师范读。师：请同学们认真听老师读课文，并思考下列问题。2.课件出示，问题：a、元宵节的主要活动有什么？b、元宵节的晚上，我和爸爸妈妈一起去了哪里干什么？c、看烟花的人多吗？都有什么人？他们的心情怎么样？师：课文读完了，哪位同学能说一下元宵节的主要活动有什么？（生答）师板书：赏花灯、舞龙、看烟花 师：请同学们将这些词语画下来。出示上述图片，请同学们看图片。师：元宵节的晚上，我和爸爸妈妈一起去了哪里干什么？（生答）师：请同学们将这些词语画下来。出示上述图片，请同学们看图片。3.教师出示词语，教师教读，学生跟读，开火车读。四、巩固练习1.教师范读课文第一、二自然段。2.学生跟读课文第一、二自然段。3.找学生朗读课文第一、二自然段。五、小结。教育学生了解春节的风俗习惯，结合上下文理解词、句意。六、作业：朗读课文第一二自然段，熟读词语。七、板书设计： 2.快乐元宵节 元宵节 热闹 赏花灯 舞龙 烟花 兴高采烈 边说边笑 洋溢 气氛课后小结： 第二课时教学内容：巩固理解词语，学习课文第三四自然段，引导学生理解课文内容，学习新词。教学目标：能够抓住重点词语，正确地体会思想感情，并能结合上下句理解词意，句意。教学重点：学习新词，理解词语意思。教学难点：跟读课文，能填读重点词语。学法指导：引导学生思考老师提出的问题。教具准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学：师生问好！二、复习引入： 师：课件出示第一课的词语，找学生读词语。齐读词语。开火车读词语。 师：谁能用“热闹”来说一个句子。生答。师总结春节是一个热闹的节日。师：请同学们思考回答下面的问题：a、元宵节的主要活动有什么？b、元宵节的晚上，我和爸爸妈妈一起去了哪里干什么？c、看烟花的人多吗？都有什么人？他们的心情怎么样？3、 新授：师：下面我们一起来学习第三自然段，教师读课文，学生思考：烟花是什么样子的？看到烟花后，我的心情怎样？（生答，师总结）师：将五颜六色 飘然而落 闪闪发亮 无影无踪画下来，教师读词语，解释词语意思，找学生起来读词语，齐读词语。师：教师再读课文，学生跟读课文。师：找学生读课文。师：下面我们来学习第四自然段，学生思考：元宵节的晚上怎么样？人们的心情怎么样？（生答，师总结）师：将笑逐颜开画下来，教师读词语，解释词语意思，找学生起来读词语，齐读词语。师：教师再读课文，学生跟读课文。师：找学生读课文。四、巩固练习：读课文，体会元宵节的节日气氛。五、小结 欢乐的元宵节是我国的一个传统节日，元宵节一过，春节也就过完了。所以这天非常热闹。人们在这天的主要活动是赏花灯、舞龙，最重要的就是看烟花了。六、作业：朗读课文第三、第自然段，熟读词语。七、板书设计： 2.快乐元宵节五颜六色 飘然而落 闪闪发亮 无影无踪 笑逐颜开课后小结： 第三课时教学内容：学习本节课生字。教学目标：掌握本节课所学生字。教学重点：能按要求在田字格中书写生字。教学难点：能按照笔画正确的书写学习的生字。学法指导：联系上下文，引导学生理解生字词义。教具准备：多媒体，大字课文。教学过程：一、组织教学：师生问好！2、 复习引入：师：请同学们回忆一下课文，思考下面的问题：（课件出示）a、元宵节的主要活动有什么？b、元宵节的晚上，我和爸爸妈妈一起去了哪里干什么？c、看烟花的人多吗？都有什么人？他们的心情怎么样？烟花是什么样子的？看到烟花后，我的心情怎样？元宵节的晚上怎么样？人们的心情怎么样？生答，师总结并及时给予表扬。三、新授：师：让我们再来读一下课文。（齐读课文）下面我们一起来学习一下本节课的生字，同学们要加油哦！出示生字“宵”，教师范读，带领学生跟老师读“宵”，“元宵的宵”，出示动画，请同学们伸出你的食指，在黑板板书的汉字上书空，（边板书边说笔顺）师：“宵”一共有几画？我们一起来数一数？同学们在桌字上写一写，（边数笔画边说笔顺）。下面，请同学们在田字格纸上写两行，教师巡视指导。（拿红笔）强调“宵的写法”。展示学生的书写，点评优缺点。学习第二个生字，出示生字“热”，教师范读，带领学生跟老师读“热”，“热闹的热”，提醒学生看动画演示，请同学们伸出你的食指，在黑板板书的汉字上书空，师：“热”一共有几画？我们一起来数一数？同学们在课桌上写一写，（边数笔画边说笔顺）。下面，请同学们在田字格纸上写两行，教师巡视指导。（拿红笔）描完后，谁想把自己写的字，给